课文中有许多紧扣课文重点安排的插图内容，这些插图紧扣文章中心，较好地反映了课文的内容。教学中，教师如果充分发挥插图的作用，引导学生看一看、想一想、说一说，以直观的形象唤醒了学生们的生活体验，把文章从抽象引向具体，既可以加深对文章的理解。
比如《东方之珠》一课中，有这么一段，具体介绍了港湾里和马路上的灯光，以此来说明“一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。”为了理解灯的海洋，除了抓这段具体表述外，大多数老师都会让学生想象，还有哪里的灯光，像什么。有时候出示了一些图了，但是总觉得孩子说的不够好。如果抓住书上的这个图，一来省事了，二来也极容易让孩子将所看到的表达出来，还十分生动形象。像“远山上的灯光，就像一颗颗闪光的星星。”“港湾里倒影的灯光，宛如五彩的蛇在游动。”“摩天大楼上的彩灯，如同一件美丽的彩衣还会变化着颜色。
