电子白板在小学课堂应用的案例研究
南师附小 孙权
[摘要] 电子白板是时下中小学课堂里正在尝试使用的一种新型的教学系统，它集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，能够极大地方便教师利用一些资源、素材和应用软件与学生进行互动。对于电子白板在课堂教学中的应用，诸多教师都对此进行了实践与探究，本文试图通过自己亲历的一节科学课，来谈谈自己对于电子白板在课堂教学中应用的一点浅显看法。
[关键词] 电子白板 科学 应用
电子白板进入我们眼帘大概是07年的事情，并于去年迅速的在南京市各中小学普及。大部分学校的老师先后尝试用电子白板进行课堂教学。从各个学科，不同角度丰富了电子白板在课堂教学应用中的手段和方法。充分阐释了电子白板这种新型的教学系统对于我们传统教学模式的冲击。
电子交互白板是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成。它的核心组件由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。电子感应白板是由计算机软硬件支持的大感应屏幕，其作用相当于计算机显示器并代替传统的黑板，电子感应笔承担电子白板书写笔和计算机鼠标的双重功能，类似于传统意义上的粉笔。它为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。
笔者有幸于今年上半年参加了区科学课的电子白板说课比赛。通过自己亲自动手做电子白板课件来一窥电子白板在课堂教学中的应用。笔者这次选择的课题是《有趣的食物链》，本课的教学内容有两部分，第一部分是研究生物之间的关系，第二部分是思考破坏自然界食物关系的后果。笔者试图从生物间广泛的“伙伴”关系和“竞争”关系入手，深入到具体的食物关系，引入食物链和食物网的概念，展现生物间复杂的食物联系，再由此启发学生思考食物关系的断裂将会造成的严重后果，以及人类在其中发挥的破坏作用。而电子白板课件在笔者的课堂教学中不仅仅起到穿针引线的作用，同时也较好地帮助学生知道食物链、食物网的概念，并通过有效地互动帮助学生突破了本课教学的重难点。下面笔者就以自己所做的电子白板课件在课堂教学中的应用为引子来浅谈电子白板应用的一些特点。
一、白板可以将文字、声音、图片、影像集于一体。
电子白板具有较强的整合功能。它能较好地将将文字、声音、图片、影像
等集于一体。成为一个真正意义上可以将我们手中各式各样的素材整合的平台。笔者在让学生认识生产者、消费者和分解者时，直接将自己在光盘里截取的视频片段放到电子白板的平台上，并让它根据要求随机点击播放。而且由于电子白板里引入了“层”的概念，所以这些素材能较合理地放到合适的位置，起到美化的效果。
二、白板比较有利于师生、生生之间的互动。
较强的互动性，是白板设计的一大亮点。也是白板有别于传统的教学模式最不同的地方。这种变革性的教学手段，极大地提高了学生学习的兴趣。较好地体现了以学生为主体的教学思路。在我的这堂课的设计中，我较多地体现了白板这一特点：
1、用放大镜功能发现隐藏的生物
运用白板“层”的概念，将一些生物隐藏起来，让学生来找一找这块土地上生活着哪些生物？这里通过运用白板的橡皮擦功能让这些生物一个一个现身。实践证明：学生的积极性很高，上课的注意力非常集中。
2、用电子白板笔绘出食物链
这是本课的重点，学生通过自己用电子白板笔来绘制一条条自己发现的食物链，不要提有多开心了！一个个箭头显现的食物链是学生关注课堂，关注学习的见证，学生也正是在这样的良性互动中明白了食物链的概念。而众多学生所绘制的这一条条食物链又恰恰成为我们今天学习的第二个知识点：食物网。
3、用容器、拍照等功能来区分生产者、消费者和分解者
课前通过拍照将文字和图片合为图片，再通过容器里的条件将这些图片做到符合表格里的要求就可以拖动进去，若不符合，则自动返回原处。这样的课件设计较Autherware和Flash课件制作来的更加容易，更方便操作。同时也为学生提供了自主学习的良机。
三、白板的软件设计为我们的教学提供了一个新的思路
在电子白板的功能中，有着诸多我们以前并没有接触的设计，如拍照，拉幕等等，可以说电子白板将其他领域的一些思想带进了教育的设计中，对电子白板功能了解的越深，就越能够为你自身的课堂教学提供一些新的想法。会使你的课堂教学更加有趣。比如在突破食物关系的断裂对于自然界的影响时，笔者就将这一关系放在整个食物网的大环境下，当你运用白板的隐藏功能将某一生物隐藏起来时，这种食物关系的断裂所带给大自然的影响会更加明显，学生的感受也会更加深刻。
这些都是笔者在一节科学课堂中所看到的白板教学的一些优势，当然在这其中，笔者也有一些认为电子白板可以改进的地方。如在视频播放时，要达到满屏的效果并不容易，以及电子白板笔的应用时常会不太灵光等等。
我们相信随着电子白板课堂的深入，诸多教师同仁的积极参与，电子白板技术的不断更新，电子白板在以后的课堂教学中将会发挥越来越重要的作用。
