刘芳菁 期初论文

师生范画让学习更精彩

——课堂“范画”有效性

【内容摘要】美术课堂教学中，学生利用媒体所获得的文字、图片以及利用这些资源制作出的多媒体课件等资料到直观的教具等教学资源的利用，使得美术课堂教学变得有声有色，能够较好地吸引学生的注意力，并激发学生的学习兴趣。然而，丰富的教学资源的利用只是美术课堂教学中用来辅助教师教学的一种手段。在小学美术课堂教学中，不能完全依赖于多媒体资源的展示教学，课堂教学中师生有效的示范作画也非常重要，这是艺术的另一种再现的方式。随着多媒体技术的开发与广泛利用，我们在教学过程中往往会忽视师生的示范作画的有效作用，如何让师生的范画在课堂教学中最大限度地发挥其有效能量，凸显课堂教学、学生学习效果呢？只要有效地利用范画这一看上去简单却有着丰富内涵的教学资源，就能更好地为美术课堂教学服务。

【关键字】课堂教学；范画；师生能力资源；有效作用。

在美术课堂教学中，我们需要通过捕捉、记录及表现不同创意目的来表现我们的所见、所闻、所听。但由于学生对于某些绘画内容无从下手，不知如何表现，有的教师就直接为学生示范画出要表现的内容，学生受到教师范画的影响，觉得教师画的画很漂亮，就会直接将教师的范作临摹下来，作品往往不能体现出学生自己丰富的思想情感，使学生的思维空间受到限制，也使教师课堂范画失去其有效示范的意义。

一．课堂范画要有明确的目的性，才能起到有效的示范作用。

在美术课堂教学中，首先要明确教师范画的目的是什么？范画是美术教学中重要的一个环节，这是教师通过熟练运用各种美术技巧将美术知识和技能通过范画的形式直观地展示给学生。为什么要这样画？这样画应该起到一个什么样的作用？教师所做的范画对帮助学生学习有没有效果？学生从教师的范画中应学习些什么？学生应该从教师的范画过程中掌握哪些方法与技能、得到哪些启发？只有在明确范画的目的性后，而教师在亲身范画的过程中，可以通过边画边讲解，准确有效地进行课堂范画的指导教学工作，这样就可以解决学生绘画无从下手的问题；解决学生在绘画过程中如何表现等一系列的作画问题。

二．选择有效的范画方式，凸显学生学习效果。

多样的范画方式，可起到有效的示范作用，帮助学生出色完成学习任务。根据学习内容的特点，应选择不同的范画方式，有效地显现范画作用，获得满意的教学效果。

（一）用多样有效的范画方式，来提升学生的形象思维能力。

1.教师示范作画。①教师直接形象的范画。如写生画练习，教师可通过直接、形象的写生引导学生学习并掌握写生的方法与技巧。教师通过范画让学生对知识的理解、对技能的认识一目了然，教学资源的有效利用使教学效果事半功倍。②局部范画。教师范画也要有“度”，要具有启发性，能够给予学生自主思考的思维想象空间，而不是局限学生的思维发展空间，学生借助对教师的范画质疑问难及完善补充等学习活动，使范画起到更有效地拓宽学生思路的作用，提升学生的形象思维能力。③个别示范指导，提高范画有效性。由于学生之间存在着个性差异，学生具备的表现能力也具有差异性，在学习中也就会遇到不同的问题。因此个别辅导范画也成了教学过程中必不可少的手段。教师根据学生的个性特点可对学生出现的绘画问题，及时并有针对性地给予范画指导，加以引导完善，有效地发挥教师的范画作用，让学生掌握正确的绘画表现方法要领。养成学生的独立思考能力和独立操作能力。这里要注意的是教师尽量不要直接在学生作品上进行范画修改，这样会使得学生作品既不美观，也可能会养成学生的依赖性。

2.学生的示范作画。在课堂教学中挖掘并体现学生自身蕴含的教学资源也是很有必要的。学生的想法意图是丰富多样的，学生范画也能够有效地指导其他同学的学习。学生与学生之间的思想是很容易沟通的，也是比较容易接受的。如画《鱼的纹样》这一课，学生给其他同学范画鱼的图案时，先说说自己是怎么画的？用了什么表现手法？学生有效的教学范画可以帮助学生思考更多的问题，如：你喜欢这样的表现方式吗？如果是你来设计绘画，你会用什么样的方法表现？让其他学生对这位同学所画的内容谈谈自己的感受，再让其他的学生根据这位同学的范画说说自己的想法，这样把学生的意图都表现出来，我们要挖掘利用学生自身蕴藏的丰厚的教学资源，引导学生拓宽思路，进行创作。范画方式多样性的引导给予学生有效的示范作用，同学们利用想象和创造能力，有效地进行创作，绘画出的作品丰富多彩。范画让学生对所学内容知识更多的了解、给予学生更多的思维想象空间，在教学过程中很好地发挥它有效的指导作用。

（二）充分体现范画有效性，提高学生解决问题的能力，提高课堂教学效率。

课堂示范作画在教学中应占有一定的重要地位。不能完全借助于学生自主、探究学习方式进行课堂教学，适时恰当的指导还是显得很重要。在教《染纸》这一课时，学生折好纸，如果放手让学生直接动手去试着印染，就会在印染过程中出现这样一些如折染的关系、染色太多或太少怎么处理等等问题。当学生遇到不会或不能处理的问题时，教师适时抓住这个机 会利用范画的形式，介绍染纸要领，着重演示染纸过程中关键的环节，使学生很容易就能掌握染纸技巧与方法，结合学生自主学习与探究的活动，学生的学习显得更有重点、有目的。那么最佳时机的示范作画给就体现出它的有效的教学作用，及时帮助学生解决了学习活动过程中遇到的问题。

在美术课堂教学中，师生的能力资源也成为了课堂的教学资源，要使课堂师生示范作画更加有效，最重要的是明确教学中范画的目的与作用，再根据学生的学习需求，合理而有效地进行范画，有效的范画可以展现美术课堂教学的无穷魅力，这也需要美术教育工作者认真地反思总结，大胆尝试，勤于实践，不断地去完善让有效地范画真正成为提高学生学习能力的一种课堂教学的必要手段。

学生范画：   

教师范画：