期初论文

《品德与生活》学科如何培养学生的兴趣
胡  珉
一年级小朋友入校以后就开始接触《品德与生活》，这是一门培养孩子良好品德和指导健康生活的学科，是一门应该被孩子最为喜欢的课程，不过教材中有些内容可能会有些枯燥，单调，所以需要老师开动脑筋，挖掘教材，努力丰富内容，让教材内容变的丰满，形式变的多样，更为学生喜欢。
首先，结合教材内容适当的增加卡通动画的成分。现在每课都有相配套的课件，品生老师应该每课都下载下来集成一个文件包，随时使用，还应该及时下载江苏省品德学科指定的网站上的文件，保留下来，丰富课堂，课外也可以多充实一些内容，比方故事啊，歌曲啊，生活中留意能用得都可以用上来。
比如说在上《踏雪玩冰》这一课时，就可以结合《气候实验室》中关于为什么要在积雪的路面上撒盐的道理给孩子们补充学习，因为盐水的冻结温度是零下15摄氏度，而水结冰是零摄氏度，所以雪上洒盐就会使本来的水变成盐水就不容易结冰了，小朋友们很快就记住了。
其次，多和孩子沟通，老师要多在课堂上观察留意孩子的反映，如果孩子对什么感兴趣，就不失时机的多说一些，孩子没有兴趣的事情就少说点，免得浪费时间还没有收效。时间长了，老师会渐渐明白一年级的孩子其实还是比较容易管理的，适当的表扬鼓励，出示一些美丽的课件，悦耳的音乐，孩子很容易就注意力集中了，不能空洞的说教，他们不明白也不理解的。
比如教学《我从哪里来》这一课，我让孩子们课前带来很多小时候的用品，衣服啊，玩具啊，学生非常感兴趣，同时说明带来用品的会有小奖励，学生的积极性就更高了。上课的时候就让孩子们上来说说这些用品背后的小故事，说的孩子很积极，听的孩子也很专注，这样学生对于自己从小到大的变化就有更清晰的了解了，强化了教学目标。
最后，对孩子要晓之以情，动之以理，要温柔，很简单的说不许，不可以，要说明道理，这样可以集合全班的小朋友的正义感，共同维持良好的教学秩序。该说的说，不该说的不说。比如教学《匹诺曹的鼻子一课》先让小朋友们说说匹诺曹有什么故事，然后看一段匹诺曹的动画视频，让学生记住撒谎的匹诺曹鼻子会变长，这是对他撒谎的惩罚。孩子们会说，我也不会鼻子变长，那我撒个小谎又有什么关系呢？这时候可以让小朋友自己来说，《狼来了》的故事，看生活中一些不诚信的人最后的结局怎样，让他们自己感受到原来撒谎也许很简单，后果却很严重，所以不能做没有诚信的孩子。
一年级的小朋友，那么可爱，那么天真，需要老师耐心的讲解，把他们当成真正的小朋友，听他们的声音，了解他们的思想，我们就会发现，原来孩子的童心是那么可爱，孩子的思想是那么纯洁，在教学的过程中，也是对自己心灵的净化洗涤，热爱思品教学吧，你会从中感受到乐趣。