对于学生我想说的是，如果他是一条鱼，就不要强求他展翅翱翔，就让他欢快游水。应该给他的是：一片海。
我一直认为毕业后的学生还记得他的老师，这个老师一定是对这个学生成长路上有过帮助的。过年的时候收到几个毕业学生的祝福信息，看了下名字，先是诧异，这几个学生都是英语考试不太好的学生，按理说我除了诧异还应该感到惭愧，因为我没有能将他们的英语成绩教到优。或许他们感念的是我给他们的英语平时成绩打的是优。为什么不是优呢？如果他们是鱼，要他们飞上蓝天，我可能看到的结果是痛苦挣扎跃跃欲试却屡屡跌倒的场景。可真实的场景，是我看到了这些鱼们，欢快地永不知疲倦地游来游去。我很开心在做这样的教育：如果发现他是一条鱼，就不要强求他展翅翱翔，给他一片海，他就可以游得欢快。
给予他一片海就先给他一条河，要求并不高吧，不就是一个展示的舞台么，我不吝啬给。小学阶段的英语学习注重的应该是学习英语的兴趣，如果对英语有了兴趣，那么随时都可以再学英语，因为“爱”这个东西一旦产生很难放下的。这几个学生是有个性有思想的步入青春期的孩子，少男少女都有自己崇拜的明星偶像，例如贾斯汀、 艾薇儿、 迈克尔杰克逊等等，崇拜到上课下课心思都不在学习上。他们不喜欢背书，可喜欢背歌词；他们不喜欢呆坐在座位上，却喜欢跳跳流行的街舞。So what,难道这不是在学习英语吗？西方国家向中国传播英语的方式，让现代的孩子更迅捷地接受方式可能就是这种pop music，很吸引他们。
于是那一条河出现了——“唱唱跳跳迎圣诞”，这些鱼儿们，热情空前高涨，据家长说周末排练都到十点还不忍休息，直到邻居告状。这些鱼儿们，以前见到我都躲之而不及，这下我的qq上全是他们发来的问题：选这首英文歌曲还是那首？可以伴舞化妆吗？可以带吉他伴奏吗？这几个单词我读的准不准啊？......如果我没有及时回复，第二天急着找我问答案，以前我也说有英语不会的问题可以来问老师哦，但从没见过他们问我。那年的圣诞真的难以忘记，我想这些鱼儿们更是难以忘记的。那么多的单词发音都是准确的，唱得那么投入，跳得那么潇洒，女生帮男生化妆，男生帮女生提道具，团队里的每一个成员都各司其职井然有序，仿佛他们在办演唱会，仿佛他们就是明星，而这一切都被我们用视频记录了下来，这份回忆无比珍贵，以至于毕业了他们念念不忘，以至于若干年后他们长大成人感怀满满。
类似的一条河，还有“单词大王”、“成语工作室”、“西餐diy”等等，汇河成海，英语学习上明显的感到他们更有自信，会的单词越来越多，当然他们学会的很多单词不一定是考试卷上的。如果问他们一句，喜欢英语吗？嗯，喜欢。是的，他们有他们喜欢的方式，当让他们以喜欢的方式去做事情的时候，结果都会让人欢喜。如果我的学生是条鱼，就不要强求他展翅翱翔，何不给他一片海，任其遨游。
