有一种爱叫坚持
——《斯霞文集》读后感
品读《斯霞文集》，字里行间透露着斯老师对学生的爱，对教育事业的爱。爱是一种发自于内心的情感，斯老师对学生慈母般的爱心有着巨大的感召作用和教化力量，她能够最大限度地激发学生的学习主动能动性。在日常教学中，斯老师如同母亲一样，无微不至的关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃、不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。最令我感动的是斯老师就这样坚持着自己的信念，就这样坚持着爱着她的孩子们。
为什么要爱学生？记得听过一个讲座，很有意思：这位学者并没有给我们灌输纯理论，也未说教师爱学生的意义何在，而是跟我们聊了一聊人从何而来？孩子是怎样出生的？基因遗传现象等等这类问题，最有趣的一部分便是基因遗传了，这个话题使听讲座的老师们纷纷讨论起来，学者列举了一些菜单式的现象给我们，譬如：单眼皮是否会变双眼皮、头顶几个漩等类似问题。当我们讨论的热火朝天的时候，学者问：如果你遇到的孩子头顶是两个漩，你是不是能够体谅他了呢？呵呵。在课堂中我们面对的不仅仅是四五十个孩子，而是一个个珍贵的生命，鲜活的个性的生命。我们又怎能以同一种方式去限制每一个个体的发展呢？又怎能用呵斥征服他们呢？这不科学。不过说到科学，我又想到了一个我的一个亲身经验：我经常和孩子聊天的时候会问到他们的属相、星座等等，我发现和孩子找共同话题并不难，他们非常愿意和我聊天。特别是对于一些我觉得性格比较特别的孩子我更想知道他的“小隐私”，从而好好分析。所以在他们有时候破坏规矩时，我总会以一些自己得来的小经验分析他们这么做的原因，并用他能够接受的方式缓解。这似乎说来有些不科学，有些歪门邪道，但我想也许这就是我爱学生的方式吧。其实为什么要爱学生这个问题，在我看来那就是因为学生是生命，而生命如此可贵！
如何坚持爱学生？做一件好事难，难的是一辈子都在做好事。记得这是我小学接受学雷锋教育时最最经典的一句话。要想像斯老师一样这样的坚持、坚守不是一件容易的事情，也不是一件嘴上说说的事情。其实我觉得斯老师一直抱有良好平和的心态，也许她并没有觉得自己做的事情是多么的伟大，而只是力所能及。“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。” 我们也要像斯老师那样有足够的耐心、细心、爱心去做每件事，奇迹才会出现在我们面前。斯老师是每一个学生的天使，而她又让一个个可爱的孩子们变成爱学习的天使。附小这个校园给了我很多惊喜，许多力量，斯教师的执着、爱心和智慧将会一直影响着我、指导着我。
