做教师，牢记爱在心中
做教师，不难，难的是做一名好老师。今年暑假，我认真拜读了赵国忠主编的《今天可以这样做教师》，在书中，我读出了浓浓的“爱”。
开学的第一天，我们能对学生做什么？常规的收发作业，发新书等等活动学生早已习以为常，难道我们仅仅只能做这些吗？答案当然是否定的，开学第一天，我们可以给学生带来无比的惊喜；开学第一天，我们可以把幸福之花开在孩子心上；开学第一天，我们可以教给孩子友爱和自信；开学第一天，我们可以激发孩子学习的热情；开学第一天，我们可以让孩子在教室诗意地栖居；开学第一天，我们可以……可以做的事情太多了，问题是作为教师的我却从来没有深想过这个问题。俞玉萍老师让百合开在每个孩子的心田，桂贤娣老师立志成为小学里的大师，阿莫纳什维利老师能记住每一个学生的名字，常丽华老师帮助每个小蚂蚁树立伟大的起点。美国的老师开学第一天会在教室门口迎接学生，会给学生送上15件见面礼，会上很有趣的第一节课，会玩有趣的游戏…… 作为教师，我们要学会设计不一样的开学第一天，给学生不一样的惊喜。
课堂上，我们如何改变？课堂上，我们又该如何教？余映潮老师的教学处理艺术，李成良老师的“懒”课，菲利普·比格勒老师给学生“活的教学”，而陈文胜老师认为培养思维是教学的最高技巧。虽然这些都是大师们经过多年教学实践总结出的观点，虽然我们一线的年轻教师即使依葫芦画瓢也只能学其皮毛，但是其中的理念，我们还应当去领悟。我们究竟需要怎样的教学？好的课堂，应该能让教师的教与学生的学达到一种程度上的和谐。学生主动学，教师从旁辅助，让学生在课堂中真正学有所得，让学生在下课时嘴角挂着满意的微笑，就是对老师教学的最大鼓舞。
对于我们所教的学生，遇到学困生怎么办？帮助，是唯一的方式。但是帮助学困生进步要讲求不同的方法，针对学生的不同情况进行甄别。书中给了我们很多成功的例子：王金战，孙维刚，雷夫，李圣珍等等。从这些优秀教师的例子中，让我对如何转变学困生有了更多的认识，也有了更多地想法。
作为教师，我们还要学会提升自己的水平，不停提高自己的教学科研水平，只有让自己变得强大，才能在不经意之间，用自己的言行成就学生的一生，这是教育的神奇，也是教育的魅力。
这本书从这几个方面讲述了今天，如何做教师，从每一个老师的例子中，我读到了深深的爱，做教师，不仅是教育水平，还要有满满的爱，再加上适当的教育技巧，才能让学生真正得到收获。
