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办公室有一套完整的斯霞文集，有幸进行了拜读。了解了斯霞的成长过程，及她献身于教育事业所取得的光辉成果，辛勤劳动所取得的的崇高荣誉，也了解了她在文革时期的忍辱负重，仍然坚持小学教师的岗位，对更高的职位都坚辞不就。
斯霞是一位倾注毕生心血于教育事业，是一位既懂得教育科学，又懂得教育艺术的的人才，斯老师她有一套教育教学方法，斯老师同孩子们在一起，既是慈母又是严师，她寓思想教育于知识教学之中。在孩子的学习、游戏、参观、劳动等所有的活动中。认识到基础教育对孩子的一生，对民族文化教育有着非常重大的意义。斯老师热爱教师的工作，热爱学生，她严格按照党的教育方针，把学生培养成四有人才，同时对每一个孩子，又能区别对待，发扬优点，克服缺点，培养能力，塑造性格。
我们要学习斯霞老师面向全体、追求全面发展的素质教育观。她那时可能还不熟悉素质教育这个名词，但她的教育、教学充分体现了素质教育的思想。她十分爱护学生，尊重学生，在教学中让学生自主学习，主动探索，对发表创见和大胆质疑的学生热情鼓励，把“学生是学习的主体”的认识真正落实到教学之中。她的教育、教学始终面向全体学生，对调皮的孩子或学习上有困难的孩子，她给予更多的帮助和鼓励，这些孩子在他们被称作“最好的老师”的教育下，成了最好的学生，现在成长为优秀人才。这样的事例俯拾皆是、不胜枚举。她始终追求学生的全面发展，她一贯反对“负担过重”“高分低能”，认为每个孩子都有所长，既要承认差异，又要善于发现特长，使每个孩子的潜能得到充分发挥，特别是通过培养学生独立思考、勇于探索的精神，培养学生的创新意识和创造能力，从小打牢创造性地学习、可持续发展地学习的基础。
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