序号
姓名
论文名称
组织单位
级别
阎勤
不能习惯于失去
《教育研究与评论》
省级
余 颖
领承生命的欠然，追寻教育的意义
《江苏教育》
1
什么是有效的开放
《中国教育报》
国家级
2
“简单教学内容”的一次反思之旅发表于
《小学数学教师》
3
教不可教之“策略”——以“倒过来想”为例
姜玲
走向真实――“做中学”理念在科学教学中的实施情况浅谈
《科学大众·科学教育》
提秀雷
多元价值时代需要怎样的道德教育
《人民教育》
张开泉
杜威院——南师附小实验研究的摇篮
4
贲友林
我收到学生发给我的抗议短信
5
圆柱表面积教学设计
6
求比一个数多几个数教学设计评析
7
让学生感到是发现者、研究者和探索者
8
少些“追风” 多些思辨
《新世纪小学数学》
9
求两数相差多少的实际问题教学设计与评析
10
我的课堂我辩护
11
和学生一起慢慢成长
《小学生数学报·教育教学研究》
12
寻宝者
《教育家》
13
直面现实 着眼发展
《小学教学》
14
课堂的革命静悄悄
15
宁静致远——我的成长感悟
16
“数字与信息”课堂教学实录
17
不为积习所蔽，不为时尚所惑
18
享受思考
《南京市教学研究年鉴》
19
以反思的方式改变教育生活
《名师怎样观察课堂》
20
数学教学：师生智慧地对话
《教师：做个思想者》
21
发现学生
22
参与编著《有效的教学技能教学问题诊断与技能提高·小学数学》（约8万字）
由吉林大学出版社2009年3月出版。
23
曹海永
《从“失真”到“归真”的理想践行》
《课程·教材·教法》
24
真诚：我的课堂教学关键词
《江苏教育研究》
25
对儿童课外阅读“需要”的思考
《云南教育
26
真诚：“文本解读个性化”教学的归依
《名师之路》
27
从“失真”到“归真”的理想践行
《小学各科教与学
28
演说：因真诚而直抵内心
29
让习作和孩子走得更近些
《新作文·小学作文创新教学》
30
“文本解读个性化”教学尝试
《云南教育》
31
老师，你撞击理想了吗？
32
吴玲
课堂表演不能为演而演
33
一年级入学新生识字情况调查
《自主阅读的实现》
34
一年级新生入学识字量的调查与思考
《吉林教育》
35
反思语文教学的现状与对策
《小学语文教学通讯》
36
在对话中培养小学生语文学习能力
《小学教学参考》
37
谢丽
论灵动艺术课堂
《江苏教育研究与评论》
38
多媒体运用于音乐课堂教学案例与思考
39
承前启后 既往开来
40
李菲 陈涓
因为汉字，“棒棒”更棒
41
董艾青
过中秋吃月饼
42
甘泉
我到邮局去寄信
43
陶金珍
抓住不变量思考
《时代学习报》
44
知识检测（1）和（2）
45
新语文学习作文篇
46
任 智
学生体质健康测试与体育课堂教学有效结合的研究
《新课程》
47
陈玉林
《麋鹿》教学反思
《七彩语文.教师论坛
48
郭静
ARCS学习动机设计模型在小学信息技术课堂中的应用
《中小学电教》
49
陆咏梅
倒过来推想
《小学生数学报》
50
杨滢萍
第12册总复习练习卷
