文章获奖
序号
姓名
论文题目
颁奖单位
奖次
01
顾 洁
一问一世界
江苏省教育厅办公室
一等奖
02
谢 丽
基于信息技术的小学生自主学习模式的创新与运用
南京市教研室 南京市教育学会
03
强调自主 优化体验
南京市教科所
04
快乐识谱：生命化音乐课堂识谱教学研究
05
大明星与小明星--英语课堂教学“整顿”记
南京市教育学会
06
曹海永
写作交往：话题接龙的“现象世界”
07
宋尚琴
小学语文教师课堂反馈言语之能力发展的实证研究
08
周 艳
学应是教的前奏
09
让学走在教之前
10
张 泉
优化预设打基础，关注生成促精彩
二等奖
11
朱红娣
结课如撞钟，“情”音绕梁
12
组织教学言语存在问题及解决策略的研究
13
姜 玲
小学科学假设环节中谈优化教师提问例谈
南京市教研室
14
换个视角看影子——“做中学”诠释《造影子》教学案例
南京市教科所 市教育学会
15
为学而教
16
张 岚
小学数学前置性自主学习的设计与研究
17
提秀雷
还复习课以温度
18
余 颖
追寻意义的溪流——小学数学课堂有效对话的思考与研究
19
于 江
小学语文“快速阅读”教学实践的研究
三等奖
20
小学语文阅读教学优化的思考
21
甘 泉
培养学生阅读兴趣一二三
22
孙小娟
生本理念下小雪语文前置性学习的研究
23
在“做中学”设计环节中谈优化教师提问
区教育学会
24
朱 悦
由5BUnit5Review and check（AD）复习课想开去
南京市教育科学研究学术委员会 南京市教育学会
25
刘 飞
问题细化提高科学教学有效性
26
王 倩
《quset提问策略的本土化研究》
南京教育学会
27
《我的那张旧船票如何登上你的客船》
28
李晓坚
赏悦 酣唱 创作——小学民歌教学的策略与研究
29
杨滢萍
小学低年级“教师引导”在探究式学习中的作用研究
30
许海雁
孩子，我们一起慢慢来
31
《人小言微》
区进修学校
32
民歌欣赏教学
区进修学校教研室
33
优化问题设计，提高教学实效，发展学生能力
玄武区教育学会
34
我也是好学生
玄武区教师进修学校（教研室）
35
吴海霞
小学体育课准备活动的有效性策略探析
玄武区教研室
36
谈生命化音乐课堂中自主体验的问题与优化
区进修学校（教研室）
37
李 霞
且读且批，且思且注
38
张明娟
浅谈问题设计的目标性
39
《石头书》教学设计
40
接住孩子抛过来的球
41
谢谢你的小错
42
3BUnit9Shopping教学设计
43
关于复习课问题设计的几点想法
