13日下午，南京教科所所长刘永和老师来到南师大附小，为我校全体教师带来一场精彩实用的报告，受到了广大教师的热烈欢迎。
刘永和老师是南京教育科研方面颇有建树的学者，在他的领导下，南京的教育科研成了江苏的领先者。其本人数年来笔耕不辍，有数十篇文章在国内发表，影响很大。
刘老师的报告没有深奥的专业术语，没有晦涩的理论说教，有的更多是生动形象的解说。刘老师直言不讳地点出了现实中教师成长存在的误区。在多学科或同学科不同教师共同完成课题的过程中，对于个体教师的工作并没有很多实际意义，因此，他提出，作为教师，每个人都应该有一个属于自己的课题，而且，每一位教师都应该有自己教育理论，唯有如此，青年教师们才能够尽快地成长起来。
接着，刘老师又进一步地为我校教师讲解了教育案例和教育叙事的区别。他讲到，教育案例很难为其下一个定义，但它却具有如下五个特性，一、问题性，即案例需要解决问题。二、典型性，即案例具有普遍性。三、故事性，即案例要可读。四、案例要是已经发生过的实例。五、案例要有理性分析。而相较之下，教育叙事则是题材鲜活，具有真实性，有趣的故事。
刘永和老师的报告实实在在，没有花哨的内容，问题都是以实例展开的，因此，对于工作在一线的教师们来说，可谓是受益匪浅，对今后的工作和科研都有非常高的现实意义。聆听刘老师的报告如坐春风，时间虽是转瞬即逝，但刘老师热情地将其联系方式留给了大家。相信在未来的日子里，刘永和老师会再次莅临附小，为我们带来更多的指导。（于江）
