教研，按照惯例，就是一位教师上课，其他的教师听课，之后大家共同讨论这节课的长短之处。但我们综合组是一个集英语、科学、信息、音乐、体育、美术、品社等学科为一体的教研组，听任何一门学科的课都会受到专业的限制，不免会有外行看热闹的现象。如何使综合组的教研活动更具有实效性，同时也能让教师得到跨学科教学的体验呢？我们尝试着转换教研思路。
11月8日早晨，综合组的老师们聚集在科学教室里，这一次没有教师授课，没有学生听课，而是老师们亲自动手进行科学实验，实验的主题是淡水与盐水哪个结冰快？之前姜玲老师为我们准备好了实验器材：试管、温度计、烧杯、冰块、盐和勺子。老师们分成4个小组，在姜老师的悉心指导下开始了实验，大家按照姜老师指导的步骤一步一步的制作，认真地观察实验过程中发生的现象以及最后产生的结果。一节课在不知不觉中度过，下课铃声响了，老师们意犹未尽……
通过这次别开生面的教研活动，老师们不仅体会到了科学实验的乐趣，而且能站在学生的角度体验成功的快乐，并引发思考：我的课堂是否也能让学生有这样的成就感与快乐感呢？（李秀娣）
