新学伊始，南师附小牢固确立“教学即研究，管理即服务”的理念，抓住“规范”与“引领”这两条科学管理的缰绳，通过一系列扎实有效的举措落实质量管理，为促进学校教学质量的高位、持续发展保驾护航。
早在假期里，学校就充分听取教研组长的意见，修订完善了《南师大附小“教学六认真”管理细则》，从认真备课、认真上课、认真布置批改作业、认真辅导、认真组织考核和认真参加校本研修等六个方面实现教学管理的全方位覆盖和全过程关注。学校还统一印制了备课笔记封面，设计了备课笔记电子模版，进一步规范了一次备课、二次调整与后续反思的要求。
如果说这样的“规范”是一种“未雨绸缪”，那么开学后的“两会”则是“紧锣密鼓”。2月8日——第一次教师大会。周卫东副校长主持召开了“规范与自由同行，坚守与创新并举”的专题质量分析会。周校长通过录音整理的方式，细致通报了上学期区进修学校教学督导的反馈意见，并结合上学期各科期末考试和新学期教学管理的目标提出了具体而颇富针对性的要求。随后，校长助理贲友林带领大家有重点地学习了教学“六认真”细则，教导处曹海永副主任围绕“教学反思的撰写”进行了专题辅导。2月15日——第二次教师大会。学校及时反馈了上午教导处备课笔记的检查情况，重点指出了教研组活动计划与记录、备课中的自主环节与专题研究等问题。这样的引领有专家的评议，有数据的比较，有问题的探讨，有制度的学习，有经验的交流，不仅让广大教师明晰了提高教学质量的高远追求，更重要的是找到了一条踏踏实实提高教学质量的行动之路。
据悉，学校还将通过开展专家谈说课、青年教师说课竞赛、我的教学创意设想征集、教学反思评比展示等举措，不断强化教学质量的常态管理。（曹海永）
