2010年12月23日上午8:15，南师附小英语组校本研修展示活动在一楼阶梯教室拉开序幕，南京市英语教研员张海燕老师、玄武区英语教研员任洁老师和其他各区县英语教研员和英语老师、市小学英语骨干班老师和安徽国培班的老师都参加了此次活动。活动由附小李秀娣主任主持，整个过程内容充实、形式新颖、内蕴深远。
校本教研的常规动作是大家围坐在一块讨论一下教学进度，交流教学中存在的问题并商量对策或者由一位教师上课，之后大家坐下评课，泛泛的说一通。这往往会使得评课过程形式化、评课内容表面化、评课结论两极化、评课效果零散化。针对这些现象，附小英语组老师以学生为观察点，设计了课堂教学观察表，分别从学生回答类型、回答错误、课堂教学活动三个方面观察一节课，体现了以生为本的教学理念。本次活动的亮点正是基于课堂教学观察表的“观课议课”。顾洁老师上课后，附小英语组老师在台前坐成半圆和与会教师一起议课，大家并不是就课的好坏泛泛而谈，而是根据观察表的记录情况用具体的数字谈这节课的亮点和自己的建议。老师们不仅说出了本节课的观察数据，还和试教时的观察数据做了比较，大家都可喜地看到使用观察表后，顾洁老师的课更加关注学生综合语言运用能力的培养。在现场，顾洁老师还和其他六位老师互动，回答她们提出的问题，将活动推向了高潮。附小老师议课后，与会的其他三位老师也结合观察表谈了自己的观课感受并提了建议。
观课议课后，附小英语组组长诸蕾老师作了题为《研究进行时》的汇报，全方位地展示了附小英语组这个充满活力、团结协作的团队。最后，市教研员张海燕老师作了精彩的点评，她高度认可了本次活动的实效性，指出活动举办得非常成功，体现在三个方面：有完整的过程，有明确的主题，有有效地工具。特别是“课堂教学观察表”的使用展现了附小英语组开阔的视野，充分展示了附小英语老师的风采，给全市各校的英语组起到了示范和指导作用。正如张老师所说，附小英语组已走在校本研修的前沿。（朱红娣）
