8月29日上午南师附小新学期全校教师大会刚结束，生本团队的4位数学老师就在贲友林主任的带领下，围绕3个问题进行了细致深入的探讨。
1、关于“前置性小研究”的设计，大家讨论的结果是要遵循“低入、多做、深思、高出”的原则。即小研究的起点要低，要求简单，结果开放。小研究不能滥，要有思考价值，要重视学生的大感受，小认识。
2、关于“熟悉”环节的设计，我们认为要充实，要务实，做到扎实与丰实。每节课要有笔头书写作为课堂作业，不论多少，给学生一个书写的任务，以此作为每节课巩固环节。家庭作业要重新设计，对生本练习册中的练习进行增、删、改，并有机与苏教版教材中相关的练习整合。根据每个单元内容的设置，整合相关的练习，师生共同编拟小练习。
3、关于“开学第一课”。这一点，大家讨论热烈。大家纷纷表示，第一课，要与学生充分交流，倾听学生对学习的期望。起始年级，重视学生学习方式的指导，学习习惯的培养，不要急着进行知识的学习，重点关注学生的听课习惯、发言习惯及合作的习惯，做到“坐得住、听得进、说得出”。
这是我校生本团队实验班教师八月下旬开展的第二次研讨。通过研讨，大家对新学期新教材新任务充满了信心。
（贲友林 杨滢萍）
