为推进课堂教学的变革，促进教学方式的优化，3月5日，南师附小领导班子分为六个组，推门走进常态课堂，展开了调研与探讨。
在本次对二年级的六节课进行的课堂调研观察中，调研组领导针对教师在课堂上提问的封闭性与开放性，教与学时间的占用和分配进行了详细的记录，并就其中一个教学环节的优化设计，进行了自己的思索。
课后，调研组领导围绕教学方式的优化这个主题，进行了热烈的研讨：课堂上，我们的孩子快乐吗？我们的课堂是“封闭”还是“开放”？是“真开放”还是“伪开放”？是“生本”还是“师本”？是“高效”还是“低效”？问题在呈现，思维在碰撞，理念在澄清，目标也更加明晰。
最后，为深化此次调研的成效，闫校长提出了新的命题：我们既要坚守提升学科质量的本位，也要创新优化课堂教学方式，怎样让“坚守”与“创新”两手都硬起来，是今后研究和探索的主攻方向。（咏生）
