数学教研组深度开展爱的课堂研究

    5月14日上午，南师大附小周卫东副校长在学校录播教室为数学团队的老师们呈现了一堂精彩纷呈、富有意蕴的数学教研课——《折线统计图》。老师们在一起，就“爱的课堂”如何践行“高效、聚焦”的问题进一步进行深入地探讨和研究。

    “以生为本”的课堂，孩子们已经会充分自主地选择有关“折线统计图” 所需要的背景材料和信息，留给教师的智慧是如何将47份零散的、各不相同的信息聚焦知识重点，将信息最大程度的为课堂高效利用，周校长在课堂中整合学生素材，适时精当提问，让孩子们在多样的体验中有效感受折线统计图的优点，孩子畅所欲言，引入核心词。

    一个有意蕴的数学教师，他，本身就是数学。周校长的课堂注重数学知识和学生素养的融合。一连串看似不经意的问题情境呈现，使孩子们一直处于积极地探究过程中，在探究中逐步建构知识。通过随着年龄增长身高变化的趋势预测，孩子学会合理分析；通过2幅折线统计图的眼力考验，孩子学会细致观察；通过反例的对比，孩子意识到条形统计图和折线统计图的区别，进一步体会折线统计图的特点和优势。

    附小“爱的教育”研究课堂，学生的思维活跃，学习积极性高涨，于是我们开始关注研究过程中如何让这样的课堂更加聚焦、有序，周校长的课堂在充分尊重学生学习的基础上，自然、巧妙地凸显了教师的主导作用，为老师们在实践中进一步研究和改进的提供了方向。

    研究课已经成为附小人的常态教研活动，在这样的研究性学习的氛围中，老师们形成了“善思、乐道“的良好氛围，共同成长的过程中，大家对学校“爱的教育”的理念与实践有了更深的认识！(南师附小 杨婧)