3月20日下午，由数学教研组牵头，南师附小开展了基于学生的“爱的课堂”的专题研讨校本教研活动。本次课堂研讨的主题是“课堂交流的有效性”。
本次活动先由实验班张岚老师执教了一节三年级的《平均数》的数学课，然后由数学组的魏俊晨老师从课堂中学生的主体地位的体现、教师的作用以及学生的长远发展等角度对本节课进行了点评，同时他还结合了自己在非实验班进行的开放设计的尝试谈了自己的切身体会。之后，王倩老师结合课堂上师生交流，生生交流的时间和时机以及交流内容，用数据对这节课的师生互动等进行了解读。
接着，全校教师也展开热议，紧扣“课堂上记忆最深刻的一幕“或”课堂上值得商榷的一点”“课堂上你最想对教师提出的一个疑问”等发表了自己的想法。
最后，贲友林助理对本次活动进行了简短却又发人深省的总结。
今天的这次活动，从开放的、体现学生自然、自由生长的课堂上，全校老师读到的是教师看似“无为”的背后给学生提供的巨大的发展空间，可是说正是教师的“无为”造就了课堂上学生的“有为”。
相信这次活动仅仅是个开端，勤勉创新的附小人会在学校“爱的教育”的理念指引下，在各自岗位上演绎出精彩纷呈、各具特色的“爱的课堂”。（周艳）
