新学期伊始，南师附小的教师除了完成暑期区、校的培训和各类作业外，还深入到许多学生的家庭，进行家访。实地了解家庭情况，解决孩子和家长的疑难，受到家长欢迎。
作为旨在与家长建立良好关系、共同促进孩子健康成长的家访，一段时期以来，被更为便捷的电话问询、短信交流、一线通等所替代，似乎这些就是教师和家长交流的全部。其实不然。家庭是孩子天天生活的地方，父母是孩子的第一任老师。家庭的教育成功与否，也关乎孩子的品质、意志、习惯等的形成。所以，教育孩子而不了解其家庭状况，就如同军事上所说的“不知彼而知己”，是片面的，是很难获得最佳的教育效果的。当年斯霞老师就非常重视家访，有的孩子她甚至家访多次。以至于很多年以后，她还能说出某学生家庭的位置和家长的工作单位。这种优良的传统我校一直非常提倡，而今年，在教师节来临之际，学校希望老师们用这种独特的方式为我们的家长，为我们的孩子们排忧解难，把教育工作做得更好。
在开学前后这段时间，我校的教师响应学校的倡议，积极地走进社区，走进单元楼，走进千家万户。他们以团队集体家访的形式，有的是语数老师结伴同行，有的是三门主科老师一齐出发，还有的小学科的老师也主动要求和班主任一起，去学生家走访，以获取第一手的有关这位学生的资料。在家访前，班主任往往已经把最需要帮助的学生情况和需要解决的问题罗列出来，准备在家访中着力解决。对中老年教师和学校领导的身先士卒，广大青年教师的高涨的热情，以及大多数老师放弃休息，利用晚间家长在家的时间进行家访活动，许多家长都深受感动。
据悉，许多教师准备在一学期内把班上的学生整个地做一次家访，不少教师已经利用业余时间走访了二十余家，目前家访工作仍在继续。（张开泉）
