创意行政会 大家过过招
------我校新学期第一次行政会侧记
近日，我校提前召开了新学期行政人员会议。会上，阎勤校长除了布置新学期工作外，还对所有行政人员来了一次别开生面的“测试”。
本次与会的校级领导和校中层干部共14人。在布置完有关事宜后，阎校长发给每人一份材料------一则教育管理的案例。校长给大家5分钟的时间思考，准备讨论案例后的问题。案例大致内容是：一名平时表现很好的女教师在给孩子喂奶返回学校途中，因自行车出故障而耽误了时间，使得他上课迟到20分钟。教导处按规定给予她通报批评及扣除当月奖金的处罚。该教师觉得委屈，找校长哭诉……上面的案例你有什么看法？如果你是校长，你会如何妥善处理此事？
“一石激起千层浪”，看了案例，大家都兴味盎然，觉得这是一则很有代表性的校园常见事件。但怎么处理呢？大家思索毕，紧紧扣住材料，各抒己见。
首先大家普遍认为这是一个情与法的交锋问题，但如何处理之，却见仁见智。有的认为这件事要秉公执法，以维护制度的严肃性；有的认为教导处应该在制定相关制度时更具严密性；有的认为一切应该以人为本，要体现对教师的人文关怀……大家认真地讨论着案例，同时也在反思我们平时工作中的点点滴滴。对案例中某些具体的处理意见，大家唇枪舌剑，场面热烈。最后，阎校长引用专家的话给出了“正确答案”：制度是刚性的，人情是柔性的。像这样既要维护规章制度的严肃性，又要保护教师的积极性的两难决策，就必须要采取多级决策的办法，制度是保证赏罚分明的第一级决策，思想沟通是实行人文关怀的第二级决策。只有保持制度的严肃性，才能有原则性，也才能让人情用的适时适量，发挥其最大作用。
这次别开生面的行政会，让所有与会同志在“实战演练”中提高了管理水平，加深了对“制度”二字的理解，也抓住了如何处理情与法的关键。总之，阎校长的这个案例，将促进我校各部门领导今后处理问题时想得更多，做得更好！
