怎样才能使教师转变观念，转换角色，由讲师变为导师，重视学生自主学习习惯的培养，重视学生科学学习方法的引导呢？今天我们在改革领路人的引领下，走进了附小六（3）班的教室，闫校长为大家展示了一节既灵动又扎实的组合图形面积复习课，整节课学生在教师的有效引领下，明确了一看、二理、三算的解决组合图形面积的策略，在同伴间的相互合作交流中，学生不仅学会了解题的具体方法，享受了学习的快乐，而且领会了题目之间的内在联系，掌握了解决问题的策略，从而提高了学习的效率。课间，教师对学生发言的精当点评，激发了学生思维火花的绽放。热烈的课堂氛围给高年级组数学老师带来了深刻的启迪。
让每个孩子都学会学习，是南师附小课堂教学改革的不变追求，随着课堂教学改革的不断深入，我们相信：学生一定会学得更主动，教师一定能教得更舒心。（南师附小 周艳）
