5月21日，市小学教师培训中心组织市小学数学骨干教师研修班走进南师附小，就基于生本理念的“爱的课堂”教学进行了同课异构的研讨活动。
首先是特级教师贲友林和市优秀青年教师吴卓分别向大家展示了两节《倍数和因数》的生本教学课例。课前，两位老师精心设计了前置性学习任务，课上，重点向大家呈现了以小组合作学习为主的教与学方式，很好地诠释了“先学后教、少教多学、以学定教”的生本教育理念。课堂上，教师的退让凸显了学生的主体地位——身心投入的探究、精彩纷呈的汇报、闪烁着智慧火花的互动交流，让听课老师真切地感受到生本教育给课堂带来的全新变化。
课后，先由执教教师谈了本节课的教学思路及教学反思，听课教师就每一位教师执教的课从亮点、问题、建议等直言不讳地交流的自己的思想。作为生本课堂的组织者，教师该如何不失时机地介入学生的讨论？该如何培养学生的问题意识、让他们提出最具价值的问题？这些都值得我们在今后的实践中不断摸索、探寻。
最后，阎校长对如何构建“生本课堂”进行了专业引领，他指出：生本教育既是一种方式，更是一种理念，以这种理念为指导，教师要成为观念的认同者，行动的践行者，在自己的专业成长之路上探索“以学生为本”，“以学生本发展为本”的教学追求。
研修班班主任金老师也对此次活动的意义做出了充分肯定，他认为，必须重新审视课堂教学的本质与任务，在课堂教学中要更多关注学生的生命价值、生存方式、生活状态和生活世界，践行、反思，不断优化、完善“生本课堂”。
此次研讨活动为教师提供了一个很好的交流、学习平台，为学校今后进一步开展以生为本的爱的课堂教学改革实验奠定了良好的基础。（周艳）
