问渠哪得清如许，为有源头活水来——记“爱的课堂”研讨交流

    又逢周三，南师附小“爱的教育”团队研讨如约而至，今天为大家献课的是团队内最为资深的优秀教师陶金珍。陶老师和二（5）班的孩子们为我们献上了一节灵动的概念课《角的认识》。概念课一贯给我们的感觉就是抽象，而陶老师通过对孩子原有认知的深入挖掘，充分发挥了孩子学习的自主性，在交流、争辩、碰撞中建构出即精准又深入概念。

    课上，孩子们对角的认知大大超出了教师的预期，教师对于概念的建构每一处都基于孩子鲜活的原有认知，陶老师充分展示了一位经验丰富的教师对课堂的把控能力，收放自如，每一处课堂的介入都及时、精准，问在孩子的模糊处、问在孩子的疑惑处。角的大小是角的认识的重点和难点，教教师精心设计了课前小研究，让每一个孩子都带着充分的准备，在课堂内展开了热烈而有价值的讨论，并通过动手量一量、比一比、画一画等大量的感受活动帮助孩子领悟角的大小。

    “爱的教育”的课堂上最让人印象深刻的是来源于学生的精彩，正如源头活水一般不仅仅滋养了孩子的学习能力，也冲刷和重构着教师的教学理念，为老师们在实践中进一步研究和改进的提供了方向。 （南师附小 王倩）