星光导师徐思雨老师指导的创意纸贴画,从几何图形的认识,到创意组合,到现场拼贴,孩子们在不断地启发和思维发掘下,才思泉涌!从一张张简单的几何拼接,到类似七巧板的组合效果,再迭代到平面的创意贴花,再深入到孩子们开始尝试向立体方向的转变,最后孩子们的汇报,让孩子的思维进步变得清晰可见。
星光导师胡颖老师指导的3D建筑模型,在清晰的工程任务指导下,围绕建设一座展现创意思维的3D建筑,要求是稳定、美观、有自己的想法。对于孩子来说,设计是第一个难关,在整个过程中,我们关注的不是孩子的创意,更多的是集中在团队的形成和建设,以及团队成员关系的处理中。通过活动中不断地发生争论,到难题的解决,孩子们在团队问题和争端解决能力的提高上得到的长足的推进。
星光导师姜玲老师指导的《小小纸张大力士》,在孩子们不断惊叹、直呼不可能的过程中连续打破孩子的已有认知,让孩子们不断开阔自身的眼界,把孩子带入一个神奇的“柱子”的世界,孩子们不断地尝试、挑战,最后的挑战,当自己的成果,爸爸妈妈被成功的托举起来,孩子们的科学思维建构被完全重塑。
星光导师章志刚老师指导的《飞跃地平线》,一辆辆机器人小车在孩子们的手中诞生,在助跑架上飞驰而过,世界车辆挑战活动真正在孩子的手眼脑中重现。孩子们不断地迭代再迭代,小车在孩子的不断创新,改进和迭代中,不断飞跃新的高度!
孩子是祖国的未来,新世纪的希望,只有不断的改革和创新,才能不断携手孩子共同进步,我们的星光,将一直为孩子的未来,照亮方向!(南师大附小 高琦)