南师大附小语文组开展“教、学、评关联互动”主题研讨活动

首先，张军副主任深入浅出地对本校参加省学测的情况进行了分析，从学测背景、监测情况、存在的问题、改进措施、关于命题的思考五个方面论述，有理论高度，又有实际典型剖析，让与会老师们对省学测有了更深刻的认识，指导语文老师在今后进行更高效的备课、更深入的教学和更高质的命题。

接着，六个年级语文组长在前期深入汇集组内智慧的基础上，汇报交流了针对本年级语文现状的“教、学、考良性互动”的实践与思考: 一年级语文组结合一个知识点—音序查字法的层进式学习进行分享；二年级语文组以“植树”主题为例，和大家交流了在写话指导中将“教、学、考”结合；三年级语文组以“把握要素关联，明确教学定位，科学考试评价”为主题进行了智慧分享；四年级语文组从基础、阅读、习作三个板块发表了对省学测的认识和思考；五年级语文组以五下第二单元为例，介绍了如何根据学情特点，从单元整体出发，紧密关联“教、学、评”三个环节；六年级语文组从学生和老师层面就毕业班的复习这一主题进行交流，和大家分享了不少复习妙招。老师们智慧的分享，思维的碰撞将本次研讨活动推向了高潮，会场内掌声不断。

随后，张梦清和崔璨两位年轻教师分享了《小学教学》等杂志中评测专题的学习心得，从“教、学、考”良性互动、“双线组元 读写并重”的试卷命制等话题谈开去。

最后，余颖校长和王菊副校长发表了精彩且发人深思的总结和指导，将教学研究指向学生素养的培养，指向适应学生个人终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力的培养。

以思促考，以考促教，以教促学，实现“教、学、考”的关联、互动和提升，附小语文老师们一直在研究的路上！（南师大附小 沈慧）