南师大附小召开 “十三五”教育部重点课题研讨会

会议上，袁媛副校长首先介绍了我校在《斯霞“童心母爱”育人模式的校本建构与实践研究》中所取得的阶段性成果。随后，余颖校长介绍了我校在评价方面的创新性探索，尝试以评价来撬动教学变革，实现学生全面、个性的发展。在与专家的进一步碰撞中，我们进一步明确了模式的内涵，对育人模式进行了打破与重构。模式其实就是一个系统，是各因素的关系的总和，先确定有哪些因素，再确定其关系。育人模式中首先应该包含了附小校本化的的育人理念和育人目标，其次是具体的课程模式和评价方式。将研究的重点放在培养什么样的人、如何培养人、培养的怎样、和谁在培养人这四个层面，充分围绕了附小 “童心母爱”的教育教学主张，研究方向更加清晰和明确。

“童心母爱”的教育思想经历了百年洗礼，有着强烈的生命力。随着附小人在新时代不断进行的行动诠释，必将在未来被赋予更加深刻的内涵，指引着一代代附小人坚实前行。（南师大附小 王倩）