南师大附小语文组校本研修重在全员“卷入”

活动主持人甘泉老师用诗意的语言把大家带入情境，活动板块清晰：爱的表达、爱的诠释、爱的课堂、爱的故事，随着流程，大家一起对于语文课堂教学展开了一次深入的分享与交流之旅。

六年级组年轻、聪慧的曹颖老师执教《姥姥的剪纸》一课。生机勃勃的课堂，让孩子们自主、自然、自由地生长。小组交流汇报，思维的火花在灼灼闪亮。回归文本，回归语言，回归语文的本真。这节课也是六年级组老师集体智慧的结晶，大家思考和研究了如何设立明确的、由易到难的层级目标和学习任务，实现知识能力、过程方法、情感态度价值观的三维统一和融合，同时也体现附小“爱的课堂”暖融融、活泼泼、意切切的特质追求。

五年级组老师们带来了“爱的碰撞”——同课异构说课。生动的形式、丰富的设想、活泼的呈现，点燃了大家思维，让不同的教学设计走进了在场老师的心中，也促进了大家的思考。

随后，各年级组都派出教师代表阐述“爱的回应”，对这节课从各个角度进行专业的点评。

经验分享的环节，在于江老师的精心策划和组织下，六3班和六6班同学给大家带来了“爱的分享”。《我的周记我做主》主题汇报，展示了张开泉老师深厚而灵动的作文教学功底。《写作吧，给童年多一些回味》主题汇报，展示了曹海永校长极具趣味性和独创性的作文教学新举措。而这些介绍全部由学生采访写成，孩子们诙谐幽默的讲述让听课老师们笑得前仰后合，拍案叫绝。

在最后一个环节“爱的引领”主题单元中，南师大吴永军教授精彩点评，用“学生好、主持好、团队好”这三好点赞教研活动。学校曹海永副校长对本次活动做了中肯而又专业的评述，给我们的教研活动留下更多思考。正如曹校长总结所言，“我们一起走过”将成为我们附小团队的一个重要句子，只有一起走过，一起经历深入的研究思考、一起经历反复的试教打磨、甚至是一次又一次痛苦的“否定”和“自我否定”，我们的课堂教学研究之路才会愈走愈宽，愈走愈远。（南师附小六年级语文组）