南师大附小“爱·实验”团队注重小研究的设计和使用

本次活动重点针对低年级的小研究的使用进行了探讨。首先贲特结合自己这些年的教学改革成果和大家进行了分享，尤其是低年级在使用研究单汇报时的四人小组建设问题。小研究只是一种形式，其根本目的是为了让学生的思维能够活跃起来，让学生能够自主学起来。接着贲特结合自己刚刚在第25届“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨会上展示的一节观摩课《8的乘法口诀（二）》，和大家进行了交流探讨。孩子在找8 的过程中，有很多让人眼前一亮的发现。孩子能够结合8的乘法口诀，编创题目，再去分析解决。通过学生的主动思考，学习交流，碰撞出一个又一个的思维火花。最后，团队的老师们也就目前在使用小研究单过程中遇到了一些问题、产生的困惑和贲特进行了交流。低年级重点是培养孩子听的学习习惯，通过小研究单，拉长他们的思考环节，勇敢地亮出自己的想法和大家交流，而我们老师在这其中要去重点关注他们的思考过程。

本次研讨给我们今后低年级小研究的设计和使用提出了明确的方向，相信通过附小“爱·实验”团队全体成员不断的努力，数学小研究的设计能够越来越完善，透过小研究所迸发出的数学思维火花会越来越多。（南师大附小 顾悦）