明孝陵揽胜，童眼赞“世遗”——南师大附小四年级项目化学习精彩呈现

明孝陵是世界文化遗产，是南京独具特色的文化瑰宝。作为“明清皇家第一陵”，它不仅是学生走进历史、了解明文化的窗口，也是中国传统建筑艺术与环境美学相结合的优秀典范。基于明孝陵于南京的独特意义，结合南师附小一直以来的访学研究传统，本次四年级的“明孝陵揽胜，童眼赞世遗”的项目化学习活动由此展开。

此次项目化学习历时四周。3月30日下午，学校邀请了明孝陵博物馆的讲解员走进课堂，为孩子们授课。讲解员老师由“世界文化遗产”入题，先后介绍了明孝陵的馆建、布局、创新等内容。让同学们了解到明孝陵作为“明清皇家第一陵”，是世界文化遗产，是南京独具特色的文化瑰宝。随后一周 ，四年级同学自行选择研究主题，并根据研究项目的不同，分成了若干个小组，各小组在组长的带领下通过阅读相关书籍资料，观看影像资料，查询研究项目的相关资料。4月8日春季社会实践活动当天，孩子们实地考察明孝陵景区，各小组围绕着自己的项目，展开了分组寻访和研究的活动。他们有的研究了明孝陵的门，有的探访了明孝陵的殿，有的观察了明孝陵的桥，有的回顾了明孝陵的历史……小组成员积极的参与到研究活动当中，并在小组内交流了自己的寻访收获，共同完成了研究报告册。为了能够将自己的研究成果生动的展现出来，4月13日班会课时间，同学们将寻访所得利用自己的所学，通过写写画画、剪贴拼接的方式进行了展板的制作，各小组的展板百花齐放、形态各异，虽然稚嫩但充满了童真、童趣和创意。此外，学生们还利用卡纸、油泥、木头、3d打印技术等，通过多种的形态和样式为自己研究的对象制作了相应的模型，并将它们布置成了班级的明文化角，为班级增添了更多的色彩。

当然，四年级的孩子们也是一群乐于分享的孩子。这也就是文章开头所说校园里人头攒动，热闹非凡的原因。四年级58个研究小组利用课间时间，由小小讲解员将自己小组的研究经历、研究收获、研究感受、特色等为同学们进行了讲解。孩子们也和四年级来校参加家长会的家长们分享了这一段时间的学习、经历和收获，班与班之间也利用这段时间进行了相互的学习和探讨。

通过此次活动，南师大附小四年级的学生们感受了南京丰厚的明文化内涵，激发了学生对南京的热爱，树立了学生对文化遗产保护的意识，同时也激发了每一个孩子对于文化遗产的探究热情。当然，孩子们的研究还在继续……此次项目化学习，带给学生的不仅仅是自学能力、观察能力、动手能力的提高，还有研究和分析问题的能力、协作和互助能力、交际和交流能力的提升。每个学生的真正参与是关键，假期中，孩子们还将通过对明孝陵的项目研究方法，聚焦相同或类似主题的开放比较研究，让我们继续期待！（南师大附小 吴娜娜  郭静）