南师大附小圆满举办玄武区美术教培活动
- 发布时间：2016-12-07 14:59
- 作者：孙权
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12月5日下午，玄武区美术教培活动在南师大附小圆满举办。
首先，美术组的高婷老师执教了《怪兽奇想》一课，从开场就吸引了孩子们的目光，“怪兽小学新学期招生”，那报名的小怪兽都长什么样呢？孩子们大胆想象，跟随着高老师亲切的语言，走进了《怪兽奇想》这一课，从先秦时的志怪古籍《山海经》，再到中国的图腾，南京的城标。生动活泼的课堂，平和亲切的语言，让整个课堂活跃了起来，在制作上高老师采用了超轻黏土来制作。彩色的黏土在孩子的手中仿佛有了生命力，为了让制作的物品也能在生活中得到运用，高老师结合了生活中的盆景，怪兽铅笔，手机链等等，让孩子们眼前一亮，思维大开！
汪清老师执教的《老房子》一课，从人文角度出发，引导学生关注老建筑，尤其是我们身边的老房子，感受深厚的地域文化内涵。教师引导学生由制作老房子入手，兼顾绘画、手工、场景设计，老课上出了新意。整节课以“粉墙黛瓦”、“层层叠叠”、“亲近自然”为轴线，学生利用大自然中的枯树枝结合纸粘土等材料再次创意，做出的金陵人家微景观作品，令在场老师大呼惊叹。
两节课后,区美术教研员祖金明老师和我校美术组组长吕芳老师，分别对两位老师的课堂进行了专业点评，认为两位老师在课前准备、课堂教学中均做到了以下几点：
1.站在孩子前面——两位教师对于教材、学情、美术材料等每一个环节进行了大量的课前准备。将最为有效的美术技能技巧总结出来，让课堂高效起来。
2.站在孩子身边——从学生的角度加工教材，设计教学环节和制定重难点，以学生为本，因势利导、让学生的创新思维得到最大程度的发挥。
3.站在学生背后——根据认知心理学理论，给学生充分的自我发现、思考、尝试、操作、总结、内化的空间，让知识成为学生自己的东西，让他们走出课堂后还能在生活中运用所学习的知识去美化生活。
2.站在孩子身边——从学生的角度加工教材，设计教学环节和制定重难点，以学生为本，因势利导、让学生的创新思维得到最大程度的发挥。
3.站在学生背后——根据认知心理学理论，给学生充分的自我发现、思考、尝试、操作、总结、内化的空间，让知识成为学生自己的东西，让他们走出课堂后还能在生活中运用所学习的知识去美化生活。
本次美术教研活动，增强了我校美术组教师的团队意识，使附小美术课堂更具魅力和凝聚力。（南师大附小 高婷 汪清）