南师大附小语文组开展“爱的课堂”校本研修活动

活动的第一环节，由五年级组的郎宁老师和甘泉老师分别为大家带来了《清平乐  村居》和《装满昆虫的衣袋》两节展示课。

在郎宁老师的课堂上，学生真正成为了学习的主人，自主研讨，相互答疑，交流想法。学生参与学习的积极性非常高，整堂课的研究氛围十分浓厚。根据一个“卧”字，学生展开了热烈的讨论与推敲，旁征博引，对比古今，将“卧”字的妙处诠释得淋漓尽致。郎老师作为课堂的组织者与引导者，教学语言十分精炼，能够在适当的时候加上点睛之笔，将交流内容进行深化与拓展。郎老师由字及词，由词及句，由句及文，层层推进，步步深入，教学环节的设计十分精巧。

在第二节课上，甘老师和学生以法布尔对昆虫的“迷”为切入点，根据课文文本展开研究与讨论，逐步让法布尔这个“昆虫迷”的形象丰盈饱满起来。老师的教学内容完全由课堂上学生的回答生成，根据学生对文本的解读与研究，老师现场相机在板书上进行勾画，引导学生开展进一步的深入思考。真正实现了“为学而教”。

第二环节中，郎宁老师和甘泉老师首先向大家阐述了自己备课时的教学思考与困惑。接着，王菊校长助理对两位老师的课进行了点评，她指出，两位老师都能够根据学段特点进行教学，使得学生在课堂上获得了生长。语文组“爱的课堂”团队的老师们也各抒己见，从教学设计、课堂操作、文本解读等多个不同方面，谈了自己的想法。

第三环节中， “爱的课堂”导师洪灏老师对两位老师的课进行了指导。首先，洪老师对两位老师给予了充分的肯定与鼓励。洪老师指出，两位老师的课堂很好地呈现了各自对教学的思考。不仅仅停留在“我教什么”，而是想着“学生需要学什么”，这样的教学境界体现了“爱的课堂”的内涵。

紧接着，洪老师也对附小新老师提出了十分中肯的建议。她指出，新教师要向这两位老师学习，将自己的研究与思考融入到平时的教学中。洪老师高瞻远瞩的指导，令在场的每一位老师受益匪浅，赢得了大家热烈的掌声。

南师大附小开展的“爱的课堂”教学方式，让学生真正成为学习的主人，让学习真正在课堂中发生，让学生在课堂上有生长、有收获、有提升。我们将继续努力前行。（南师大附小 许海雁）