“像斯霞老师那样教语文”——暨南京市小学语文学科课程基地专题研讨在南师大附小举行

课堂教学展示与测评改革汇报环节由朱舟舟老师主持。南师大附小青年骨干教师董艾青和程婧婧联合呈现了部编版教材二年级下册《大象的耳朵》两课时教学，各有分工合作，各具风格特点，又都非常重视识字游戏、写字指导、当堂练习等，充分体现了斯霞老师“随文识字”、“减负增效”的教学思想。

之后，南师大附小曹海永副校长作了关于“指向综合素养的低段语文活动化质量测评”的专题汇报。曹校长提出综合素养应当是全面而富有个性的，相对稳定而又随机应变的。南师大附小“乐评嘉年华”，经历了期中无纸笔测评、阅读银行升级改版、寒暑假综合性作业设计的实践积累和准备。曹校长以二年级级部为例，介绍了本次“乐评嘉年华”的顶层设计和具体实施，也真诚地畅谈了改革的心路历程。“乐评嘉年华”任务的情境化、评价的表现性、激励的仪式感，让大家充满了热切的期待。

上午研讨的压轴报告，由上海师范大学王荣生教授主讲。王教授以《其实我是一条鱼》和《去年的树》两个绘本为例，深入浅出地为老师们呈现了低段教学与中高段教学的区别，介绍了学生阅读能力的主要来源，分析了心理学研究中阅读理解的过程。王教授还对小学语文低段识字教学的不同层次水平进行了条分缕析，让大家对识字教学方向有了更深刻的体认。

上午的研讨活动在市小学语文教研员徐艳老师的精彩总结中落下帷幕。徐老师提出语文课文就像一个精美的盒子，教师要去不断研究探索，在汉字教学的过程中将汉字的构义、语义和文义贯通一气，向学生展示课文中的“宝珠”。

下午，市区教研员和骨干老师们又齐聚二楼东会议室，开展了“基于儿童和课标的教学评一致性研究”小结。玄武区教师发展中心田红副主任向大家作了《多元测评——提升学生语文素养的项目测评研究》的专题汇报，大家围绕“教学评一致性研究”畅所欲言，徐艳老师总结了本学期的研究推进和成果，同时布置了下一步的研究计划与具体落实举措。

最后，来自苏州大学文学院的顾迁教授作了题为《众器之中，琴德最优——漫谈古琴文化与琴乐特质》的专题报告。顾教授从琴器、琴诗、琴调和琴派四个方面介绍了古琴文化。其间，顾教授激情朗诵了多首关于古琴的诗，现场演奏了多首经典古曲，不仅打开了大家的文化视野，更增添了大家对中国传统文化的热爱，天地、琴乐、人生、情怀就这样妙不可言地统一在了一起。（南师大附小 曹颖  董艾青）