小学一年级是儿童形成各种习惯的最佳时期，著名教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯”。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展
10月24日上午，南师大附小行政组就一年级语文课堂常规与学习状态开展了专项调研活动。
第一节课，全体行政组成员按照分组，走进一年级9个班的课堂，从课前整理、候课坐姿、举手发言、倾听表达、握笔写字等不同的维度去观察课堂。着力调研课堂行为习惯，全面了解一年级各班语文课堂常规与学习状态，把握影响课堂教学有效性的核心要素，捕捉课堂上的真实状况。
第二、三节课各组分别汇报，每组分别以精准的数据和课堂事实说话。从整体来看，老师们对一年级新生的常规培养已初见成效：入学刚刚一个月多的孩子，在课堂上已经能安静地听讲，认真地思考，大胆地发言，认真地书写。老师们不管是课堂常规管理还是课堂教学，都存在不少可圈可点的地方。与会的新疆伊宁、盐城、苏州、吉林、徐州、泗洪、连云港，淮安等地的老师也给予较高的评价与中肯的建议。
最后余颖校长进行了总结，希望在今后的教学工作中加强组内的交流学习，相互探讨，取长补短，齐头并进。
通过这样的教学调研，旨在进一步加强学校的教学常规管理，把握课堂教学动态，规范教学行为。对提升课堂教学成效，提高教师课堂教学水平也起着推波助澜的作用。（南师大附小 张岚）
