南师大附小开展“注重动手操作，提升数学素养”校内教研活动

活动伊始，肖冬梅老师主持介绍了本次活动的流程。然后，由二年级组青年教师徐雯老师献课《认识平均分》。徐老师在教学过程中，让学生在动手操作中感知平均分，初步形成平均分的概念。精彩的课堂获得了听课老师的一致好评。

随后，王倩主任助理汇报交流年级组内几次磨课研讨过程。王老师从关注教材走向理解学生，从关注知识走向关注学法，从局限本课走向建构联系，谈了试教前后教学方面的转变，充分肯定了青年教师的专业成长。

本次活动采用了全新的“卷入式话题研讨”，全体数学老师在聆听课堂的同时，填写了听课记录单，对课堂教学中的困惑点进行了同课异构或点评建议。接着三年级教师代表杨婧老师对“试一试”环节进行同课异构。杨老师建议可以采用先同桌两人交流，再填写研究单，完成方式可以多样：摆一摆、圈一圈、想一想……让学生根据具体需求选择合适的方法。其他年级组的老师也分别上台交流，就这节课教学中的优点给予肯定，同时也从其他年级的角度指出了教学环节中的建议，给出了解决的办法。

接着，姚梅主任结合本次活动的主题进行了“动手做，动口说，表征到抽象的桥梁”的小讲座，围绕这节课让老师们看到了这样的一种学习方式：动手做，动口说，让学生更有效地理解和掌握相关的数学知识。程畛畛老师结合低年级学生的特点，讲述了数学阅读方法的指导。程老师从把握完整性，读通题意，抓住关键，读懂题意两个方面，阐述自己在教学中的好方法。

最后，张岚副主任对本次活动做出总结。张主任指出，本节课始终围绕“数”讲述平均分，如果能从“数”延伸到“形”，不仅让学生更深刻的理解平均分的含义，也为将来的学习奠定基础，在课堂上提升学生的数学素养。

本次活动为南师大附小数学教师搭建了一个很好的学习和交流平台，提升数学课堂效率，促进团队教研活动，使附小数学团队走得更高、更远。（南师大附小 肖冬梅）