两位老师主要从四个大方面进行梳理,分别是:了解教材模块、梳理教学内容、把握学段要点和选择教学手段。尹老师建议年轻老师们拿到教材首先应该进行研读工作,理清教材的模块,归纳教材的作品类型,做好充分的案头工作。尹老师还现场和老师们一起梳理教材知识点,如《惊愕交响曲》这一课,将动作和打击乐的表现结合,是为了围绕音有强弱的主题,创造活动的目的也是要告知学生:音的强弱是相对的。刘老师帮助年轻教师梳理了高年级的教材,比如说到五年级教材关注点:1.合唱分量明显减轻。2.民族民间音乐加强。3.欣赏作品以乐器曲为主。期间带着老师们进行《la nu wa》二声部的卡农练习,讲述难点重点,助老师理解教材。
两位老师的梳理让在座的年轻教师们受益匪浅,两个半小时的时间里,老师们在轻松愉快的环境中汲取新鲜思维,在今后的工作中不断反思与思考,努力提高自我音乐素养。(南师大附小 马林硕杰)