南师大附小成功开展“霞光杯”语文青年教师微课竞赛

本次“霞光杯”语文青年教师课堂教学竞赛由曹海永副校长总负责，宋尚琴、陈静和董艾青三位主任协助分管，曹海永副校长、袁媛副校长和王菊校长助理任评委全程听课，为附小的广大青年教师搭建了一个展示个人风采的舞台。

此次赛课以参加师徒结对指导的青年教师为参赛人员，风采展示赛分为两个赛场，教龄1-5年内的青年教师为第一赛场，试题为《触摸春天》，教龄6-10年内的青年教师为第二赛场，试题为《听鱼说话》。赛前师徒共同备课，赛时徒弟以20分钟的微课形式将师徒共同研讨的成果展示出来。指导教师全程听课，并在赛后进行三分钟的评课陈述。第一赛场上蔡洁老师将关键词句的朗读与理解进行了有机的结合，通过反复朗读揣摩句子。这一点充分体现了新课标中对于第二学段学生阅读方面的要求：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。曹颖老师指导学生分角色朗读，学生将自己代入人物角色透视盲童安静的内心世界，体悟安静作为一个盲童仍对这个世界满怀热情和希望，注重对学生的学习过程和学习方法的指导。严青老师温婉大气，娓娓道来，临场不乱，教学目标达成度较好，师生互动层层递进。吴娜娜老师这堂课集结了师傅的智慧和经验，在师傅细致指导和不断打磨中获得成长和收获。张梦清老师课堂能关注学生学习状态，对学生的发言有针对性评价，课堂生成有机智。李漫漫老师的课堂教学目标很明确，引导学生抓住关键词联系上下文，从“奇迹”出发去发现不可思议再归结到情理之中，进而揭示出“热爱生活”的道理。崔璨老师引导孩子通过描写主人公应为的语句概述文章大意，并带领孩子们展开想象，切实体验，走进小女孩的内心，感受她对生活的热爱，对生命的执着。吴限老师围绕“奇迹”展开了教学，引导孩子发现主人公触摸春天的过程中给我们带来的感动。

第二赛场上许海雁老师根据文中人物的对话，组织学生展开研讨与朗读，以读促学。赵会平老师理性中不乏感情的渗透，入情入心，以对话为线，以爱为点，层层推进，深刻细致。曾悟洁老师由课标、文体和年段特点入手，对文本的教学点进行了整合，并且在整合中聚焦，在聚焦中生成。肖娴老师在师傅陈主任的悉心指导下对教材有了准确地把握，通过课后师傅的点评指导，明白了只有清晰的目标，才有清晰的理答。程婧婧老师从读课题《听鱼说话》开始，带领孩子读这个有趣的故事，她设计了一个小研究驱动孩子们走进文本，体会人物性格，最后，由故事续编《听蚯蚓说话》进行拓展说话练习。张月老师的课以祖孙俩的对话为切入点，通过带领学生品读人物语言，让学生感悟到原来听鱼说话其实就是听心说话，遵从自己内心的声音，激发出学生心中的真善美。

此次“霞光杯”微课竞赛成功举行，附小的青年教师们赛出的是师徒风采，赛出的是过硬的专业技术。正如曹海永副校长所说“开展霞光杯微课竞赛这样的活动，赛前，师徒共同备课，增进了师徒之间的感情交流，激发了师徒之间研讨精华的碰撞；赛后，师傅的精彩点评既给予青年教师极大的赞许，又对青年教师提出了殷殷期望，这样的活动，意义非凡”。（南师大附小 李漫漫）