会议上,袁媛副校长首先介绍了前期经专家指导,深入思考、精心修改后的开题报告《“随课文识字”导引下的小学语文教学整体改革——像斯霞那样教语文的深化研究》。专家们对开题报告中内涵和界定的填写以及“文化内涵”的研究做出了具体指导。在与专家的交流中,我们进一步明确了课题的研究内容与研究方法,清晰了开题报告的表述方式,将课题研究又向前推进了一大步。 (南师大附小 董艾青)