玄武区“科学认读”专题研讨会在南师大附小举行
- 发布时间：2016-03-21 09:02
- 作者：孙权
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3月18日上午，在南京师范大学附属小学珠江路校区，举办了主题为“让儿童识字经历‘亲自获得’的过程——玄武区科学认读专题研讨会”。南京市教科所钱进副所长、玄武区教师发展中心丁青副校长、玄武区教科所项平老师、南师大附小曹海永副校长以及玄武区项目学校的实验教师近100人参与了本次研讨活动。
首先，由南师大附小的张月老师执教一节观摩课《我喜爱的卡通明星》，音乐激趣、谈话丰富、小组交流、展示汇报，清晰的板块教学设计体现了学校“科学认读”团队研究的深入。课堂上，张老师遵循儿童学习的规律，运用一个个新颖、有趣的小游戏，激发了孩子们学习汉字的兴趣，极大地提升了孩子的课堂参与度。在张老师的细致指导下，孩子们被激活了，课堂气氛活跃，学生发言积极踊跃。
随后，曹海永副校长结合这节识字综合活动课，进行了细致的课例点评。诚如曹校长坦言，他“听到了”课堂上教师与学生共同拔节生长的声音，他“看到了”以学生学习为中心的课堂，小研究学习、小伙伴学习、小游戏学习在这里生动地演绎。当然，曹校长也结合自己听课“想到的”给实验团队老师提出了几点建议，比如：如何进一步让音形义更好地建立联系，是不是可以尝试另一种交流汇报的组织形式，怎样在“入格”“有格”的基础上不拘一格等。南师大附小翟莉老师也作了题为《探寻儿童识字的新常态》的主题分享。
在“专家微报告”环节，南京市教科所钱进副所长作了一个《汉字学习与语文修养》的专题报告。钱所长从自己小时候识字阅读的经历谈起，深入浅出地启示老师们“科学认读”不能只盯着孩子们的眼睛，要关注孩子们的倾听，特别是要研究汉字的构成和特点，真正打开和拓宽儿童的识字视野。其间，钱所长通过一个个汉字的举例分析，更是让全体与会老师们深深地感受到汉字文化的源远流长、博大精深。
最后，玄武区教科所项平老师布置了本学期区域研究的具体工作和安排，希望实验老师们开放视野，活用剪贴本；坚守理念，让发现学习成为常态；相信变革的力量，树立成果意识。玄武区教师发展中心丁青副校长对半天的研讨活动作了精彩的总结，在充分感谢和肯定南师大附小“科学认读”研究的同时，也希望全区实验团队准确定位“科学认读”的特质，让科学认读活动课成为语文综合实践课，让语文性、活动化、综合性、儿童性和生活化的理念不断渗透在科学认读实验的课堂中，真正让孩子们快乐识字、聪明大脑成为可视化的“新常态”。（南师大附小 翟莉）