本节课首先是从“用一张A4纸抬起一包A4”的工程任务开始,老师们跃跃欲试,拿着白纸不断地尝试并调整自己的创意。接着通过使用压力测试仪,比较不同形状的柱体承受力,让老师们直观的比较得出圆柱的承受力是最强的,不同粗细的圆柱所能承受的压力也有所不同。然后,让老师们亲自站在“由很多小圆柱纸筒做成的大圆柱纸筒”,感受纸张的承受力。
在课的最后,姜玲老师将自己关于本课内容在不同年段的教学经历和大家做了分享,在STEAM融合的课程教育下,各年段孩子反应状态和效果以及针对他们的难度深浅都是不同的,要想做好STEAM,就必须多尝试、多琢磨。
本次综合大组教研活动从STEAM独特的角度和思维吸引着来自各个学科的老师,让各科老师切身体会STEAM中科学、技术、工程、艺术、数学之间的融合,在活跃的气氛和热烈的讨论中,本次综合组教研活动圆满结束。(南师大附小 徐思雨)