南师大附小从另一个视角关注绿色质量

余校长首先带着老师们回顾了附小人在“绿色质量”上的坚守与创新。她指出附小人沿袭了斯霞老师对于“轻负高效”的一贯追求，“不惟考试，不伪考试，不畏考试”，致力于孩子“个性活泼泼的生长”。

随后，余颖校长从“能力发展评价”的角度为老师们推开了关注“绿色质量”的另一扇窗，她结合附小近十年来通过全面、准确、科学的大数据收集，客观分析了当下附小学生在注意力、短时记忆、抑制控制、工作记忆、认知灵活性等方面的现状。结合数据分析，余校长提出了：我们应该尊重差异、在现有的基础上保持和发展学生的长板、弥补和促进学生短板的提升，在自己阵地——课堂上全面、扎实提升学生的能力。紧接着，余校长提出了富有启发性的问题：促进能力持续发展的课堂教学应是怎样的呢？她对附小课堂上应该要营造的学习氛围、形成的交流方式等方面提出了新要求。

在明确了附小“全面提升孩子能力发展”的努力方向之后，余校长对附小即将投入使用的现代化的数据支持系统做了详细的介绍，该项目的投入和使用将为学生和教师的发展提供具有针对性和个性化的支持和帮助。

与会的每一位老师都深受启发，就绿色质量展开了各自的思考。相信附小人会始终怀揣着对孩子全面发展的大爱和绿色教育的梦想砥砺前行，在不断思考与实践“爱的教育”的新范式过程中，结合现代信息技术，以实证促进教学方式的变革，在追求“绿色质量”的道路上留下自己不断开拓创新的步伐！（南师大附小 王 倩）