南师大附小承办市小学数学教研活动暨玄武区前瞻性项目研究阶段性成果汇报

活动的一开始，玄武区教研员谭少春老师为在场教师对项目中关于“五位一体”的测查体系做了简单的说明，该研究尝试通过转变教学策略、创新培养路径来促进儿童数学综合素质的全面发展，围绕由学业发展、实践探索、课堂表现、特色作业、阅读积累这5项测查内容所构成的“五位一体”质量测评体系。本次活动中两节十分新颖的课便是依于此体系进行的设计。

第一节展示课是由成贤街小学副校长杨莉老师执教的一节阅读绘本课，孩子们共同阅读了绘本《两条射线手牵手》，杨老师借助绘本展开了教学，在课堂上，杨老师重点带着孩子领悟读读想想、圈圈画画、动手操作等阅读技巧，以便孩子能在生活中更好地运用这些技巧，自主地进行阅读学习；第二节课是由南师大附小的杨婧老师执教的《有趣的乘法》，会倾听是师生与生生之间能高效交流的前提，在课堂中，杨老师时刻关注孩子们听讲时的眼神与神情，不时借助语言的引导和教师、小组的评价带着孩子们学会倾听。两位老师在课后也与大家交流了自己设计课程时的一些想法与感受。

五位一体测查体系带来了之前两节课里两位老师教学策略的改变，同时也带来了对孩子们评价途径和方式的变革。接下来附小的张岚副主任与在场老师分享了附小正在尝试的现场测评方式，并很详尽地为大家分析解读。新的测评方式力争做到内容让学生心动、过程便于行动、评价有所触动，它会从孩子数学思维的澄清、数学方法的积淀以及数学语言的表达来综合评价孩子。

两节课和一节讲座之后，玄武区教研员谭少春老师再一次上台与大家细说“五位一体”质量测查项目取得的阶段性成果。谭老师结合实例分别解说学业发展、实践探索、课堂表现、特色作业、阅读积累这5项测查内容，让在场老师共同感受到这个测查体系不同于传统的简单的考试，它更偏向于考察孩子对于知识的理解和应用，“五位”最终指向“一体”，从五个方面回到一个孩子的身上，书写综合性的测查报告，对每一个孩子会有一个质性的描述。

在谭老师汇报了项目的阶段性成果之后，余颖校长借此机会向在场老师介绍由附小“爱游戏团队”以及“爱实验团队”，历时两年之久完成的《数学小游戏》和《数学小研究》这两本书籍，两本书记录了两个团队从创立至今的研究成果，随后余颖校长与南京市数学教研室朱宇辉老师为各区代表进行赠书。

活动的最后，朱宇辉老师为本次活动进行简短的点评和总结，对该项目的研究给出了宝贵的意见。这个项目的研究启发了每一个老师今后寻求的变革的方向，相信每一位老师都对这个项目后期的研究充满了期待！（南师大附小 潘越）