南师大附小生本团队开展“‘民间故事’怎么教”同课异构教研活动

甘泉老师充满激情与感染力的引读，训练学生关注人物性格，抓住故事的主要情节，读好并讲好故事，文本与生活实际的联系及学生的自主合作学习，无不体现了甘泉老师深厚的文化功底和平时对学生自主学习能力的培养。

曹海永副校长从学生的学情入手，通过学生的课前小研究，预学—共学—研学及声情并茂的指导，加之对文本深入的分析，赋予传统的民间故事教学以新的高度，令在座的听课老师置身其中回味无穷。

课后，两位教师针对自己的设计理念、教学模式进行了说课，又与现场的听课教师进行了交流互动。与会专家洪灏老师也对教研课进行了精彩点评，洪老师解析了阅读教学中关于教材文体解读的困惑，为老师们明晰了“民间故事”怎么教：要聚焦“民间故事”的“语言特点”，着力语言建构与运用；要聚焦“想象特点”，着力思维发展与提升；要聚焦“人物特点”，着力审美鉴赏与创造；要聚焦“源头特点”，着力文化传承与理解。

本次南师大附小生本团队的教研活动，反响热烈，充分发挥了南师大附小生本教研团队辐射引领的作用，大家都热切地期待下一次教研活动的开展。（南师大附小  甘蕾）