南师大附小开展语文骨干教师说课专题研讨活动
- 发布时间：2017-03-14 13:39
- 作者：孙权
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3月13日下午3点，南师大附小四牌楼校区二楼东会议室暖意融融，附小语文骨干教师说课专题研讨活动在此开展，本次活动特邀省教育学会会长杨九俊先生莅临指导。南师大附小余颖校长、赵敏书记、区级以上语文骨干教师、语文级部委员、附小未来1班、未来2班的语文老师及江苏省“童心母爱”教育思想研究联盟校跟岗学习的老师们参与了此次活动。
首先，由附小的宋尚琴主任就六年级的课文《夹竹桃》进行了说课分享。宋主任“由花悟情”“由花及人”“由文及文”的巧妙设计，一下子触发了老师们对写景抒情文章教学的深入思考和探讨。接着，王菊副主任和大家分享了自己教学四年级课文《燕子》的构思，着重通过“课前小研究”“课堂小研究”“课后小研究”的学习方式体现学生的自主合作学习。陈玉林老师向大家分享了自己的习作指导课《记一次体验活动》的三种不同风格的尝试，在对比中表达了自己对习作教学的思考，提出了“关注学生心理、精神成长”的习作理念。李昌亮副校长和大家分享了对六年级微型小说《爱之链》的教学设计，通过一篇文章的学习引出多篇文章的阅读，让学生学会关注不同文本的情节、人物和环境，教会学生读懂微型小说的方法。最后，由曹海永副校长向大家分享自己对《司马迁发愤写<史记>》的教学思考，曹校长关于“其书”“其人”“其志”的精妙设计，对人物心理活动描写的深入挖掘和指导运用，给老师们教学历史人物传记提供了新的思路。
杨九俊会长对五位骨干老师的精彩说课给予高度肯定，并针对每位老师的教学设计提出了一些新的问题供大家深入思考、研讨。他特别强调了语文教学和研究的几个重要方法：比如回到语文的本身解决问题，带领学生学语文，要尽量体现本色；把握文章的陌生感，要抓住文本的独特性，教出不同之处；把握文章的整体感，要从整体入手，还学生一篇完整的课文，在课文里“走”几个来回。他特别强调，所有的这一切都要从教师解读文本开始。
最后，余颖校长对本次活动进行了总结。她说：附小是斯霞老师一辈子工作的地方，附小的每一位语文老师都应该像斯老师那样用心教好语文，发出附小的最强音。
说课研讨是一个新的开始，附小会定期开展骨干教师磨课、磨文研讨活动。相信在专家、领导的关心指导下，附小老师们一定能在语文教学上有新的实践与探索，附小的语文教学也会取得更加骄人的成绩！ (南师大附小 刘淑洁)