南师大附小开展课堂教学“有效性”和“开放度”的专项调研
- 发布时间：2016-05-23 17:54
- 作者：孙权
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5月23日上午，南师大附小行政组就课堂教学的有效性和开放度开展专项调研活动。
本次调研旨在全面深入了解四年级数学课堂教学的有效性与开放度，重点随机关注英语、体育、科学、品社等学科教学的有效性与开放度。
第一节课，全体行政组成员，按照学科分组，走进四年级9个班进行课堂观察与原始数据的收集。从教学目标的确定、教学内容的选择，教学方式的变革、教学资源的利用等方面调研课堂现状，通过数据的记录和统计、课堂的观察与访谈、备课的检查与比对，力求发现亮点与问题并提出切实可行的改进建议，促使学校“爱的课堂”的研究向纵深发展。
第三、四节课，行政组全体成员再次集中，在曹海永副校长主持下，逐班交流观课数据和观课体会，重点汇报授课教师课堂教学中的亮点、“四个一”的体现情况。整个反馈活动，简洁高效，汇报人能准确的抓住课堂教学的核心亮点并提出有针对性的改进措施。通过反馈，我们发现，在附小的教师群体中，不管是才上路的新手、还是教学经验丰富的成熟教师、抑或即将退休的老教师，教学中都能够紧扣教学的有效性和开放性展开，用一堂堂家常课践行学校提出的“四个一”要求，推广学校“爱的课堂”的研究成果。曹海永副校长听取汇报后指出，每一次调研活动既是推动学校管理工作的举措，也是对全体行政组成员的培训。这样的调研活动，也使得行政组成员的观课、研课、议课的视野得到开拓，水平得到提升。
最后，余颖校长以“一个亮点和一个提醒”对本次调研活动进行总结。余校长首先肯定9位教师的课堂教学都体现以生为本、以学为主的理念，开放的意识较强，在教学中，较为明显的表达了学校提出的“四个一”的要求。除此以外，余校长还提出怎样更好的利用“爱学习章”，把教师个人的课堂评价机制和“爱学习章”的发放统一起来，促进学生课堂常规的进步。（南师大附小 提秀雷）