南师大附小开展“南京市个人课题申报”培训
- 发布时间：2016-04-12 10:15
- 作者：孙权
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继上周三进行的教育写作培训活动之后，4月11日下午，南师大附小又专门为第一次接触个人教育课题申报的老师进行了培训，由经验丰富、文笔隽永的谢丽主任主讲，曹海永副校长也出席了本次活动。
谢丽主任从课题名称、关键词的界定、课题研究的背景及意义、课题研究的目标、课题研究的过程、内容、方法等角度指导，细致地、手把手地教年轻教师如何把握课题名称的基本结构、如何查阅文献资料、如何确定自己的课题研究目标、如何选择和界定关键词。还特意翻阅了之前南师大附小的一些个人课题申报表，从中选出了比较规范、比较合适的作为范本提供给大家学习，并且附上了自己的一篇完整的个人课题申报表，将不同的部分用颜色区分，直观、形象地教会年轻教师们申报个人课题有哪几步，有哪些注意事项。
谢丽主任从课题名称、关键词的界定、课题研究的背景及意义、课题研究的目标、课题研究的过程、内容、方法等角度指导，细致地、手把手地教年轻教师如何把握课题名称的基本结构、如何查阅文献资料、如何确定自己的课题研究目标、如何选择和界定关键词。还特意翻阅了之前南师大附小的一些个人课题申报表，从中选出了比较规范、比较合适的作为范本提供给大家学习，并且附上了自己的一篇完整的个人课题申报表，将不同的部分用颜色区分，直观、形象地教会年轻教师们申报个人课题有哪几步，有哪些注意事项。
每一位教师大多有一个良好的愿望，渴望成为一名合格的教师，成为一名骨干教师，甚至成为一位名师，想要实现这个愿望，非一朝一夕。在听本次讲座之前，年轻教师普遍觉得个人课题仿佛是个“拦路虎”，不仅需要占据大量的时间来进行相关的课题研究，还要总结完成一篇篇相关的教育教学论文，对于个人课题的申报活动产生了畏难情绪，其实更多的是对个人课题感到陌生、感到无从着落。但正如谢丽主任说过的，“教育写作是教师专业成长的快车道”，个人课题可以让年轻教师更加明确接下来这段时间的教学科研方向和重点。
学校提高课堂教学质量的核心在教师，而学校把教师引向研究之路，也是为了尽快提高教师的教学专业化水平和能力，促进教师群体的科研氛围，让整个校园充满了蓬勃向上的活力激情，严谨科学的科研精神，求真求实的教学作风！（南师大附小 严青）