南师大附小开展“人与科学”主题式阅读实验研讨活动

王佳慧老师在第一课时的教学中，尝试将三下科普单元的三篇文章《恐龙》《石头书》《跟踪台风的卫星》整合在一起，通过有效整合的方式，提升学生课内学习的效率，在有限的时间内达到激发学生学习科普文的兴趣，让学生学习科普知识，体会科普文章语言等写作的特点。

在此基础上，赵会平老师进行了第二课时的教学——阅读推荐。学生阅读课外搜集到相关的科普文章，结合所学修改推荐理由，进行全班推荐，引起大家共鸣。学生们的推荐理由丰富多彩，从不同的角度来推荐。最后老师建议学生将阅读推荐文章集结成册，形成自己班级独有的阅读图书集，在年级进行图书交流。

会后，语文实验团队进行了热烈的研讨，大家首先赞扬了三年级组这种勇于尝试新举措的精神，之后就科普文的整合提出了自己的见解，并开诚布公地提出自己的疑惑之处，讨论出相应的研究策略。洪灏老师希望实验团队的老师们每堂课能明确这节课教会了孩子什么，孩子学完后在哪一方面有提升，她认为每节课多问问多想想，一学期下来，孩子的收获会更丰厚，自己的收获也更多。

语文实验团队围绕新研究进行着真研究。（南师大附小 陈玉林）