南师大附小开展综合大组教研活动

首先，由南京市音乐优质课赛课一等奖获得者孙孟秋老师执教《锣鼓歌》。孙老师在课堂中以学生创意表达为中心，针对低年级儿童的特点，采用形象的教学方式，各种灵活有趣的活动，让学生感受、领悟锣鼓知识，启发学生欣赏、体会传统音乐的美妙意蕴。本节课重难点突出、环节清晰、层次分明、设计精巧，处处体现了“创意表达”的设计理念。在教学内容的编排上，孙老师依据单元整体教学理念，大胆地整合了《锣鼓歌》与《锣鼓经》两课的内容。从教学活动的设计上看，本课巧妙地运用“巧嘴巴”模拟鼓、大锣、小锣和小钹的声音，有效突破《锣鼓经》念白和有弹性地演唱《锣鼓歌》的教学重点。通过创意编创活动，把锣鼓节奏具体化，并用卡片呈现，充分体现了直观性和儿童性。在教学的组织形式上，孙老师也有创意的表达。她运用多样的游戏和小组竞争形式有效地激发了学生的参与热情，提升音乐表现能力，培养音乐综合素养，更潜移默化地培养了学习合作能力，切实将音乐教学的意义升华。教学中，孙老师鼓励学生成为乐器的好朋友，并以自己充满激情的演绎、抑扬顿挫的表达感染着每位学生，也感动了每位听课老师。

课后，谢丽主任以本节为例，结合前期集体备课的思考及本课的设计理念为大家做了题为《创意表达：音乐课堂儿童创造性潜能的激发》的案例撰写讲座。谢老师从教学内容的创意表达——教学内容重组与优化；过程的创意表达——教学环节联系与实施以及评价的创意表达——音乐活动设计与评价这三方面进行讲述。听完谢老师理论联系实际的讲述，老师们即刻联系到自己的教学实际进行思考，在类比和对比中厘清了写作思路，明确了案例撰写的方法。

最后，诸蕾主任结合孙孟秋老师的课以及谢丽老师的案例讲座进行总结，充分肯定了年轻教师的勤奋、智慧及音乐组的团结写作精神，并鼓励全体老师多反思、多积累、勤动笔，努力将自己的教学实践研究转化为科研成果。相信在老师们的不懈努力下，附小综合组老师定会在教学能力、专业素养及科研能力上有长足的进步。（南师大附小 诸蕾 邱丝雨）