3月23日，南师大附小“爱·实验”团队在珠江路校区会议室开展了“小研究设计”主题研讨活动，特邀玄武区教师发展中心余夕凯主任亲临指导。
实验团队的每位老师从设计思路和课堂教学流程等方面分享了教学研究中比较成熟的小研究。周艳老师从一年级学生的年龄特点出发，设计了《数豆子》的游戏活动，通过创设有意义的活动，引导学生积极参与，为后续学习积累活动经验；杨滢萍老师分享了《除法感受》的小研究，通过拨豆子活动记录，用自己的方法呈现除法算式；张娟老师借用苏教版教材《两位数乘一位数》的素材，从计算的多样化入手，引发各种方法的对比与联系；钱泓老师设计的《平均数》小研究既有思考又有练习，小研究当堂完成，实效高；张岚老师从拓展练习的角度，设计了《长方体、正方体表面积变化》的小研究，让学生在拼、切、挖的过程中研究和发现；特级教师贲友林则从《小数除法研究学习》发表了自己独特的见解，他认为小研究的设计要遵从“浅、散、实”的原则，低年段的小研究单可以从活动入手，记录孩子的想法和思考，感受课的研究建议从“整体-部分-整体”的思路设计。
余夕凯主任听取老师们的分享后，对附小数学团队在“小研究设计”上所做的努力给予高度的肯定，并提出了建设性的意见。他建议团队成员在“小研究设计”上还需再规范统一。并提出：“同样的课型使用小研究和不使用小研究是否有区别”等问题供共同思考，大家受益匪浅。
最后，余颖校长对本次研讨活动进行总结。余校长指出，“爱·实验团”队在2016要走发展之路，在“小研究设计”上要有自己的设计意图和实施过程，以及期望达成的目标。团队成员要抱团发展，每个教师都应该在前人研究的基础上有新的突破。（南师大附小 杨滢萍）
