南师大附小召开青年教师发展规划培训

培训会上，袁媛副校长首先与青年教师做了“科研习惯”的分享。她指出“科研习惯”是一种整体设计的习惯，教学和做文章都应该和自己的研究主题相关联。“科研习惯”还是一种自我审视的习惯，每位青年教师都需要时常审视和弥补自己的短板。“科研习惯”还是一种主动阅读的习惯。我们要变碎片化的学习为有深度的思考，形成一定的思维能力。

紧接着，王菊副校长与青年教师们做了“聚焦学科教学，关注学生发展”的分享。她指出每位青年教师都需要在备课的过程中深入思考、高度整合、关注绿色质量，达到南师附小教学“六认真”的要求，并在每日的思考和实践中逐步发展出自己的教学思想；同时，教师更应该给予学生高度的爱和关怀，在与学生的相处中理解儿童、支持儿童的学习，向“洞察儿童内心世界的教育”努力。

最后，袁媛副校长给青年教师们详细梳理、明确了骨干教师评选文件中的要求，请每位青年教师形成自己的三年发展规划，并提出“五个一”的要求，请青年教师们结合自己的教学实践进行思考，完成一篇教育微故事、一个研究专题、一节课、一篇论文以及一个教学案例。

相信，附小的每位青年教师都能在“童心母爱”教育思想的引领下，在校领导们的关怀下逐步提升师德修养、理论素养和实践能力，发展成“有能力、有水平、有个性”的附小教师。（南师大附小 王倩）