南师大附小顺利举办玄武区小学音乐基于“新三学”同课异构的教研活动
- 发布时间：2016-12-02 17:12
- 作者：孙权
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2016年12月1日下午，玄武区小学音乐基于“新三学”同课异构的教研活动在南师大附小四牌楼校区举行，由南师大附小的尹润萍老师和理工大实小的陆雅雯老师进行了“新三学”同课异构，演绎了两种不同的《美丽的黄昏》课，给在座的听课老师带来了不同的美的感受。
理工大实小的陆雅雯老师的课堂唯美恬静，她将歌曲中的三个乐句分别设计了三种不同抚摸大自然的方式，营造出美妙的意境，通过三个乐句不断的依次反复出现，渐渐的达到了教学目标——轮唱。
同样以轮唱作为教学目标的尹润萍老师采取了不同的教学手段。从课堂开始的动作模仿，在学唱过程中的音高模唱，以及最后环节的传递与轮唱，尹老师一直发挥她的创造力，设计了一个又一个教学手段，从分小组进行模仿传递，到透过彩色玻璃纸观察世界等等，让学生一直保持高度的集中状态，通过动作、音效、视觉效果，感受到歌曲中难以用语言讲清的东西，如：节奏对位、音高关系、层次色彩、情感气息等等，同时也给在座的老师带来了新鲜的感受。
两位老师的精彩授课后，前教研员李欢老师对青年教师陆雅雯老师给予的肯定和鼓励，也给予尹润萍老师很高的评价。李欢老师提到，《美丽的黄昏》作为一节以唱歌为主的综合课，首先老师营造的意境都是为了让学生进行情感体验，在演唱时能够身临其境，声音能够得到很好的控制，一步步气息的控制、咬字等等，从而能很好的体现歌曲。同时，李欢老师也给在座的老师们提了小问题：“如何提高音乐教师的职业成就感？”请在座的老师进行思考。李欢老师说道：提高成就感是帮助学生解决学习音乐过程中的难题，而不是一遍遍地唱给学生听，甚至有些是在学生已经会唱的基础上，这样让学生体会不了满足感。
最后区教研员张艳丽老师对两位老师的共同之处做出了总结，两位老师在歌唱教学中都采用了用肢体动作去感受歌曲组成，进行轮唱的手段；在正常的音乐教学中，应该不拘泥于每一个当下的难点，而是选择等待的方式，逐渐在不断的推进中，解决了难点，达到该有的教学目标；两位老师的评价理念意识非常好。
这次的小学音乐基于“新三学”同课异构的教研活动的顺利开展，相信在未来的日子里，玄武音乐团队会继续开展这样的教研活动，让老师从中汲取到更多养分，备出好课，让学生真正的喜爱音乐，融入音乐。（南师大附小 孙孟秋）